高考古诗鉴赏题的十三种答题模式

怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句。

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

善利AI古诗词突破练习

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江  雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄 

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：   阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行    陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式： 一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例 ：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式： 炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式： 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江汉  杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：

①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①  苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

第十二种模式：比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

第十三种模式 情景鉴赏题型

1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

关系术语：

1）纯写景——情景交融、景中含情

2）前景后情——触景生情

3）前情后景——以景衬情

答题示例：阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津卷）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感；2、作者本身的心情。

3. 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

附录：解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。 

平均速度和瞬时速度是物理学中常用的两个概念，它们用于描述物体在运动过程中的速度变化情况。虽然它们都涉及速度，但它们的定义和计算方法却有很大的区别。

首先，我们先来看看平均速度。平均速度是指物体在某段时间内的总位移与总时间的比值，即速度的平均值。它的计算公式可以表示为：

平均速度 = 总位移 / 总时间

举个例子，假设一个小汽车在2小时内行驶了200公里，那么它的平均速度就是200公里/2小时=100公里/小时。

与平均速度不同，瞬时速度是指物体在某一瞬间的速度，即速度的瞬时值。瞬时速度的计算是通过求出物体在某一瞬间的微小位移与微小时间的比值，并在求极限时得到的。

瞬时速度 = 微小位移 / 微小时间

举个例子，假设一个小汽车在某一瞬间的位移是5米，经过0.1秒的时间，那么它的瞬时速度就是5米/0.1秒=50米/秒。

从这两个计算公式可以看出，平均速度是用总位移除以总时间得到的，它是对整个运动过程的速度进行平均。而瞬时速度则是在某一瞬间的速度，它描述了物体在某一时刻的运动状态。

此外，还有一个重要的概念是瞬时速度的导数，即加速度。加速度是指物体在单位时间内速度的变化率，它与瞬时速度密切相关。

物理中的平均速度和瞬时速度从定义和计算方法上有所不同。平均速度描述的是整个运动过程中的速度平均值，瞬时速度描述的是某一时刻的瞬时速度。它们之间的区别在于时间的取样粒度，平均速度取样时间段相对长，而瞬时速度取样时间段很短甚至可以趋近于零。

至此，我们对物理中的平均速度和瞬时速度有了更深入的了解。这两个概念在物理学和实际生活中都有着重要的意义，它们帮助我们更好地理解和描述物体的运动状态。

攀枝花学院，作为四川省的一所地方性高校，以其独特的地理位置、优质的教育资源和相对适中的录取分数线，逐渐成为众多学子的选择，那么，攀枝花学院真的容易上吗？为了帮助未来的高考生们，我们不仅要分析攀枝花学院的录取情况，还要提出一些高考复习的有效策略，以备同学们提前做好准备。

攀枝花学院概况

攀枝花学院位于四川省攀枝花市，是一所综合性大学。学校成立于1978年，经过多年发展，现已成为四川省内以工为主，工、理、管、文、经等多学科协调发展的高等学府。攀枝花学院设有多个学院和专业，尤其在资源与材料科学、工程与技术等领域，具有较为突出的学术优势。

攀枝花市因其独特的地理环境和丰富的自然资源享誉全国，而攀枝花学院则巧妙地结合了这些优势，为学生提供了丰富的实习和就业机会。例如，鉴于攀枝花地区丰富的矿产资源，学院的相关专业可以通过实地考察、实习等形式，增强学生的实践能力与就业竞争力。

录取情况分析

想要评估攀枝花学院的录取难度，首先要了解往年的录取分数线。通常情况下，攀枝花学院的录取分数相较于一些重点大学要低，尤其是在一些热门专业方面。根据近几年的数据，攀枝花学院的本科录取分数线一般在500-600分之间，这对于大多数考生来说是一个相对可及的目标。

除此之外，攀枝花学院在招生政策上也较为宽松。例如，关注地方生源的需求，学院设定了针对四川省内考生的特别招生计划。此外，一些职业技术类、应用院校定位的专业，往往在分数线的设定上更加人性化，这为不同层次的考生提供了更多选择的机会。

备考策略

1. 制定详细的复习计划

提前准备是高考复习成功的关键。考生应该根据自身的学习情况，制定一个详细的复习计划。这包括每天的学习时间划分、各科目的复习内容、模拟考试时间，以及休息与放松的时间。建议考生在制定计划时，结合自己的薄弱科目，给予更多的时间和精力。

2. 重视基础知识的积累

高考不仅仅是对知识的考察，更是对基础功的检验。在复习过程中，考生应当重视基础知识的掌握。无论是语文的文言文，还是数学的公式、定理，都需要进行反复的记忆与理解。在这一阶段，推荐使用错题本，将自己在复习过程中遇到的错题整理分类，定期回顾。

3. 做题与模拟考试结合

在复习的过程中，做题是不可或缺的一部分。考生应当通过大量的习题训练来巩固所学知识。在完成基础题目后，可以逐渐向难度更高的题目转变，同时模拟考试也是非常重要的环节。模拟考试不仅能够提高应试能力，还能帮**生适应真实考试的节奏。

攀枝花学院的录取分数线相对较低，并且在教育资源与地理优势方面具备独特的潜力。对于渴望进入高等学府的考生来说，攀枝花学院无疑是一个值得考虑的选择。然而，成功的关键在于做好充分的备考。希望各位考生能把握机会，提前准备，在未来的高考中取得理想的成绩，顺利进入自己心仪的高等院校。

无论未来的发展如何，坚持自己的梦想，合理规划自己的复习计划，才能在通往成功的路上走得更加踏实与顺利。

小提示：在这里我强烈推荐大家使用善利AI高考备考系统，为什么我一定要说它，因为它题库里面每道高考精选真题和高考模拟题都做了多维度、多角度、多标签标注和归类，考点考查频率/难度系数五星级匹配，20%高考高频考点承载80%高考分数。

高考备考的复习方法至关重要，而高考复习一般分为三个阶段，即基础知识复习、强化提升复习以及冲刺模考复习，本文将详细解读这三个阶段该做什么，帮高考生制定有效的复习计划。

第一轮复习：基础知识的夯实

在第一轮复习期间，主要任务是夯实基础知识，确保对各科目知识点的全面理解，这一阶段通常在高三的上学期进行。

1. 制定科学的复习计划  

   制定一个科学的复习计划至关重要。首先，需要列出各科目需要复习的知识点，并根据重要性和难度进行有序安排，建议将复习计划划分为周计划和月计划，每周评估一次复习进度和理解深度，及时调整复习策略。

2. 教科书是最佳材料  

   在这一阶段，教科书是学习的主要材料。学生应仔细阅读各科教科书，注意知识点的理解和记忆，可以在笔记本上记录重点、难点以及易错题，便于随时回顾。

3. 基础知识测试  

   每完成一个知识模块后，进行阶段性的测试可以帮助学生了解自己的掌握情况，买一些针对高考的专项练习册进行阶段性测试，分析自己在解题时的逻辑思维和知识应用能力。

4. 夯实数学基础  

   数学是高考的重要科目，对于很多学生来说具有一定挑战，在基础复习阶段，可以通过习题演练和课后练习进行大量的基础题训练，培养解题思路和速度。

5. 语文阅读和写作能力的培养  

   语文复习不仅要注重课文知识的掌握，也要注重阅读理解和写作能力的提升。进行古诗词和现代文的背诵，并定期进行作文练习，积累素材和写作技巧。

第二轮复习：强化提升，针锋相对

第二轮复习主要在高三的下学期，主要目标是对知识进行强化和提升，针对自己的薄弱项进行有针对性的复习。

1. 重点突破，查缺补漏  

   在这一阶段，考生需要对自己之前阶段性测试中的错题进行详细分析，总结错误原因，确定薄弱知识点，然后重点复习和针对性练习。

2. 制定错题本  

   建立错题本是十分重要的一环，将所有做错的题目汇总，分析错误原因，进行分类和总结。定期回顾错题本，加深对知识点的理解。

3. 做真题，提高解题能力  

   真题是复习的重要资源。第二轮复习可以通过购买历年的高考试题以及模拟题，加深对出题规律和考试形式的理解，并提高自己的解题速度与准确率。

4. 模拟考试，适应考试环境  

   此阶段可以进行几次模拟测试，模拟考试的时间、环境、流程，让自己熟悉真正高考的氛围。通过模拟考试，能够及时发现问题并调整复习策略。

5. 时间管理能力的提升  

   高考是对知识和时间管理的双重考验。在这个阶段，学生需要练习在规定时间内完成各科试卷，进行合理的时间分配训练。

第三轮复习：冲刺阶段，确保成绩

第三轮复习通常是在高考前的一个月左右，目标是将知识巩固到最佳状态，消除一切不安。

1. 巩固重点，快速复习  

   强调重点知识的快速回顾，复习过程中重点突破常见考点和高频考点，可以划分知识网，运用思维导图进行知识的梳理。

2. 进行全真模拟  

   在冲刺阶段，多做全真模拟试卷，模拟真实考试的时间限制和压力。这一过程可以帮**生增强临场应变能力。

3. 合理安排作息时间  

   身体和心理状态对考试成绩有直接影响，在冲刺阶段要保持良好的作息时间，不熬夜，饮食要健康，适当进行体育锻炼，保持良好的体能状态。

4. 心态调整，放松心情  

   冲刺阶段，考生往往会感到压力增大，可以通过适当的休闲娱乐活动放松心情，也可以通过冥想、深呼吸等方式舒缓心理压力。

5. 备考资料的整理与归纳  

   在这一阶段，考生可以将之前的复习资料进行整理，制作成一个小册子，便于最后的快速复习和查阅。

高考的三轮复习策略为考生提供了一个清晰的复习框架，让每一个阶段的努力都能产生应有的效果。通过科学的复习方法，考生可以在高考中更有信心地展现自己的水平。无论是在基础阶段的知识积累，还是在冲刺阶段的调整心态，每一个环节都至关重要。希望每一位考生都能在复习过程中做好规划，以最佳的状态迎接这一人生中的重要挑战。

小提示：在这里我强烈推荐大家使用善利AI高考备考系统，为什么我一定要说它，因为它题库里面每道高考精选真题和高考模拟题都做了多维度、多角度、多标签标注和归类，考点考查频率/难度系数五星级匹配，20%高考高频考点承载80%高考分数。

数学作为高考的一大学科之一，不仅考察学生的基础知识能力还考察学生的思维能力，因此在高考来临之前制定一套有效的数学复习规划策略，对于每位高三学生来说，都是至关重要的，本文将详细阐述如何科学地进行高三数学复习，帮助学生在考试中取得优异的成绩。

 一、明确复习目标

在制定复习计划前，首先要明确复习目标。一般来说，高三数学的复习目标可以分为以下几类：

1. 基础知识掌握：确保学生能理解和掌握高中数学的各个基本概念和公式。

2. 解题能力提升：培养学生的解题思路和方法，提高解题的速度和准确性。

3. 应试技能掌握：让学生熟悉考试的要求，掌握考试的技巧与策略

4. 心理素质调整：帮助学生调节心理状态，增强应对考试的信心与勇气。

 二、制定科学的复习计划

一个科学的复习计划是提高复习效率的关键。一般来说，高三数学的复习可以分为以下几个阶段：

1. 基础阶段（6月至9月）：

   内容复习：根据大纲要求，复习高一到高三的数学知识，确保基础扎实。

   重难点梳理：在复习过程中，整理出重点和难点，集中时间深入学习。

   课后习题：每天安排时间完成课后习题，巩固所学知识。

2. 提升阶段（10月至12月）：

   专项练习：针对高考真题进行专项训练，了解出题规则和方向。

   模拟测试：定期参加模拟考试，训练自己的应试能力。

   错题汇总：总结错误的题目，进行分析与反思，避免重犯。

3. 冲刺阶段（1月至高考前）：

   复习巩固：在这个阶段，要对所有的知识点进行全面复习，尤其是之前的弱点。

   心理调适：加强心理辅导，保持良好的复习心态。

   考试技巧：研究答题技巧，包括时间管理、题型选择等。

 三、合理利用学习资源

在复习过程中，合理利用学习资源也是提高复习效率的重要部分。以下是几种常用的学习资源：

1. 课本及辅导书：课本是学习的基础，辅导书可作为拓展资料。

2. 网络课程：许多在线学习平台提供高三数学课程，可以根据需要进行选择。

3. 学习小组：与同学组成学习小组，进行讨论与交流，互相帮助。

4. 教师辅导：定期向老师请教不懂的问题，获取专业的指导和建议。

 四、注重练习与反馈

高三数学的复习离不开大量的练习，以下是一些具体的练习策略：

1. 分章节练习：根据教材章节，进行系统性的练习，确保对每个知识点的掌握。

2. 真题训练：选择近几年的高考真题，进行模拟训练，熟悉考试题型和时间安排。

3. 定期总结：每周进行一次复习总结，回顾所学内容，评估自己的学习效果。

4. 寻求反馈：在练习过程中，及时向老师或同学求助，获取反馈，改正错误。

 五、保持良好的心态

高三学习压力大，因此保持良好的心态尤为重要。以下是一些建议：

1. 合理安排时间：在学习和休息中找到平衡，避免过度疲劳。

2. 适当放松：可以通过运动、听音乐等方式放松心情，缓解压力。

3. 积极自信：树立目标，相信自己的能力，保持积极的学习态度。

 六、模拟考试的重要性

模拟考试是检验复习效果的重要环节。进行模拟考试时，建议注意以下几点：

1. 真实的考试环境：模拟考试时尽量在接近真实考试的环境中进行，以提高适应能力。

2. 严格的时间控制：在规定时间内完成考试，锻炼自己的时间管理能力。

高三数学复习是一项系统而长期的工程，需要坚定的决心和科学的策略，通过明确复习目标、合理规划学习时间、利用多种资源、持续练习和及时反馈，最终会在高考中获得满意的成绩，希望每位高三学子都能在这条学习道路上走出自己的精彩，迎接属于自己的美好未来。

致2025考生：如果你学习没有方法，不妨试一下善利AI高考备考系统，它能根据学生的实际学习情况来制定个性化学习方案，提高学习效率。

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系统会根据答题习惯，自动分析弱点，纠错补缺，形成一个报告，可以在分析报告查看

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高三年级是每一个学生学习生涯的关键一年，而生物学作为高中学科的重要组成部分，其学习方法和策略尤为重要，对许多高三学生来说，生物学既是一种挑战，也是一种机遇，怎样把握今年，有效地学习生物，从而提高整体成绩？下一步，让我和大家分享一些简单易懂、接地气的高三生物学习方法。

高三生物学习基础文章:打牢基础，脚踏实地。1.回归课本，梳理知识点。生物学的重点知识很多，很细致。所以要回到课本上，认真梳理每一章的核心内容。在整理过程中，要特别注意对概念的准确理解和记忆，不要像是而非，更不要混淆概念。与此同时，我们还需要把课本上的重点知识串联起来，形成一个完整的知识结构，这不但能增强对知识点的理解，而且能帮助我们更好地应对综合问题。

掌握基础实验，了解实验原理生物学是一门实验性很强的学科，所以，我们需要掌握一些基础实验的操作方法和实验原理，这样不但可以帮助我们更好地理解课本上的知识点，而且可以提高我们的实验操作技能，我们应该注意观察实验现象，分析实验结论，并尝试用所学知识来解释实验现象，这不但能锻炼我们的思维能力，而且能使我们对生物学更加感兴趣，做笔记，及时复习，在学习过程中，要保持做笔记的习惯。把课本上的重点、难点和自己的理解写下来，以便日后查看和复习。

与此同时，我们也要定期复习和巩固所学的知识，确保我们能够真正掌握这些内容。基础知识说起来很简单，但是单靠孩子自己掌握起来并不容易。通过高途高中教育，我的孩子制定了阶段性的辅导计划，真的很有用！远胜于我们的盲目探索！而在这所高中的关键时期，争分夺秒，劣势科目必须优先。

高三生物学习进阶篇：提高能力，冲刺高分

多做题，提高解题能力，是衡量我们学习成绩的有效途径，通过做题，我们可以发现自己的不足，并有针对性地进行改进，所以，我们应该多做一些生物学习题，特别是历年高考真题和模拟题，每个人都应该注意分析问题中的关键信息，找出问题的关键点，并学会运用所学知识来解决问题。与此同时，我们还要总结答题方法和技巧，提高自己的解题能力，关注热点，拓展知识面生物学与日常生活密切相关，因此，我们需要关注一些热门的生物学话题和最新的研究成果，它不但能扩展我们的知识面，而且能使我们对生物学有更深的理解

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对于即将迎来高考的同学们来说，备考一直是非常重要且紧迫的任务。而近年高考真题的刷题也成为了一个热门话题。不少人都提到过真题的重要性，但是有些同学可能还没有切实地去做。那么今天，我们就一起来聊一聊临近高考，近年高考真题的重要性，以及如何准备近年高考真题。

如何合理安排时间，有效备考，成为了摆在每位考生面前的重要问题。在这篇文章里，将为大家分享一些高考学习的方法和技巧，帮助大家做对时间，考不倒你！
首先，为了合理安排时间，我们需要制定一个详细的学习计划。一个好的学习计划需要考虑到每门科目的复习内容和难度，合理分配每天的学习时间，并确定每个复习阶段的目标和重点。同时，要合理利用碎片化时间，比如上下学的路上、午休时间等，可以通过手机APP或背诵纸条等方式进行记忆和复习。制定好学习计划后，要严格按照计划执行，不拖延，不懈怠，坚持每天保持高效率的学习状态。

其次，合理分配时间需要根据自己的学习能力和记忆特点来制定。不同的人有不同的学习习惯和记忆方式，有些人适合早晨学习，有些人则在晚上效率更高。因此，我们需要根据自己的习惯和特点，找到最适合自己的学习时间段，尽量在高峰期或精力充沛时进行重点复习和记忆。此外，学习的过程中可以适当安排休息时间，科学的休息可以帮助大脑更好的吸收知识，提升学习效果。

另外，高效学习还需要合理安排学习内容。重点复习和强化记忆是高考学习的核心，我们需要根据各科目的考点和知识点，合理安排复习的内容和重点。可以通过整理笔记、刷题、做模拟卷等方式来巩固知识，找出自己的薄弱环节，并进行针对性的训练。在复习过程中，还要注重方法的运用，掌握一些高效的学习技巧，比如归纳总结、联想记忆等，以提高记忆和理解的效果。

此外，合理安排学习空间和环境也是必不可少的。一个安静、舒适且没有干扰的学习环境，可以有效地提升学习效果。在选择学习空间时，可以考虑图书馆、自习室等较为安静的地方，在家中有条件的话，也可以通过布置一个专门的学习角落，营造一个良好的学习氛围。

最后，要保持饮食和休息的规律。高考期间，身体和心理的健康状态对于学习的效果至关重要。要注意合理饮食，保证摄入足够的营养，多吃一些有益大脑的食物，如鱼类、坚果等，避免暴饮暴食和过度依赖咖啡因。同时，要保持充足的睡眠，每天保持7-8小时的睡眠时间，保证大脑和身体得到充分的休息，有效提升学习效果。

总之，做对时间，考不倒你！高考是一场马拉松，需要我们合理安排时间、科学备考，才能在考场上取得好成绩。希望以上的学习方法和技巧能够帮助大家更好地备考，取得理想的高考成绩。加油吧，同学们！高考加油，一切可期！