高三学习时间紧，学习任务重，所以科学安排学习时间很重要，我们可以通过合理安排时间来提高学习效率，最大限度地发挥效用，让我们的学习更有计划和目的，让我们获得更好的学习效率。

高三如何高效提高成绩

1、注意提高高三学生的效率。最珍贵的是时间。如果你想在有限的时间内复习这么多科目，效率是非常重要的，你不必听每一节课，也不必完成每一份作业。

2、要注意练习训练，要知道高考最后要看学生的分数，分数是通过一道题来体现的。有很多学生，做题的时候很认真，做题的时候很傻，最后考出来的成绩很不理想。高三学生，一定要注意练习训练，尤其是历年高考真题。

3、查漏补缺有限的时间要做太多的事情，最好的办法就是抓大放小，排个优先。对历年重要的考点要集中突破，尤其是自己不能。如果数学不好，重点突袭数学，物理不好，那么重点突袭物理，偏科学生要注意平衡各科成绩。

善利AI高考备考系统提高高质量的题库资源，定制个性化学习方案，不懂在线答疑等...

高三提高成绩的方法有哪些？

1、对自己不懂的地方，要马上去问，不要怕麻烦，不要磨蹭。在提问的过程中，老师会有意无意地帮你整理知识，远比你在下面的努力有用，是提高成绩的好方法。

2、休息和营养，如果身体不好，学习不在状态，效率从何而来？不管学习有多紧张，都要规定自己，按时睡觉，要有规律。

3、劳选结合，不要只知道学习，忘记休息的重要性，用番茄工作法可以让学习效率效益最大化，这种学习效率反而更好，成绩也会提高。

4、制定计划，首先要制定一个详细的计划，制定一个有针对性的计划，比如下次模拟考试要考多少分，每科要考多少分，浮动的范围是多少？根据这个目标，来看看在现有考试成绩的基础上，需要增加多少分才能实现目标，哪些类型的题目可以提高最大的空间，合理的学习计划有助于提高成绩。

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每一位同学的心中都有一个共同的目标—在高考中拿到理想的成绩，进入心仪的大学，为此，在高考备考过程中投入了大量的精力，但随着AI时代来临，智能备考系统作为新兴技术被越来越多的教育机构和家长所接受，其效果也开始被广泛认可，尤其是在准备高考这一具有决定性的考试中，AI备考系统的帮助效果显著。

首先，我要介绍的是一款名为“善利AI”的AI备考系统，这个系统集合了众多优秀的教育资源，为学生提供了丰富的学习资料和个性化的学习方案，使学生学习效率得到了极大的提升，同时也更加明确了自己的学习目标。

 接下来，下面将从以下几个方面来谈谈善利AI：

 1. 个性化学习方案：善利AI可以根据基础和需求为我们制定了一套个性化的学习方案，在这个方案中，可以根据自己的时间安排进行学习和复习，而且每个阶段的学习内容都是有针对性的，这样一来，我们不仅能够更好地掌握知识点，还能在考试前进行有效的巩固。

 2. AI智能辅导：在学习过程中，善利AI的AI智能辅导功能给我带来了很大的帮助，当我遇到不懂的问题时，可以通过在线答疑，会有老师或同学们来响应。

 3. 模拟试题：为了检验自己的学习成果，如果需要进行大量的练习，善利AI也提供了丰富的模拟试题库，可以在这里找到各种类型的题目进行练习，而且这个系统还会根据成绩和错题情况，推荐合适的练习内容，在有限的时间内取得更好的成绩。

 4. 互动交流：在学习过程中，我们还可以通过善利AI与其他同学进行互动交流，在这里，可以分享自己的学习心得和经验，也可以向别人请教问题，这种互动交流可以让我们受益匪浅。

总之，通过使用善利AI这款AI备考系统，我在短短的时间内取得了显著的提高。我相信，只要我们善于利用这些先进的科技手段，就一定能够在高考中取得优异的成绩！

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由于高考的内容繁杂而复杂，传统的学习方法已经无法满足学生的需求，越来越多的学生开始借助AI提高他们的高考分数。本文将详细介绍善利AI如何帮助学生在高考中取得优异成绩。

首先，善利AI可以通过个性化学习定制学习计划。每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，传统的教学方法往往无法满足所有学生的需求。而它可以根据学生的学习情况和学习习惯，制定个性化的学习计划。通过分析学生的学习数据，了解学生的学习强项和学习薄弱点，然后根据这些数据给出相应的学习建议和资源推荐。通过个性化学习，学生可以更高效地掌握高考知识，提高学习效果。

其次，善利AI可以提供精准的题目预测和解答。高考的试题难度非常大，很多学生在备考过程中经常会遇到难以解答的题目。它可以通过大数据分析，预测高考试卷中可能出现的题目类型和内容，提前为学生准备好相应的解题思路和方法。同时，其还可以提供精准的题目解答，不仅能解答学生遇到的具体问题，还能提供详细的解题步骤和思路。学生可以更好地理解和掌握高考考点，提高解题能力。

另外，善利AI可以提供高效的学习资源和辅助工具。高考的内容非常多，学生需要大量的学习资源来辅助备考。它可以通过分析学生的学习需求，为学生提供高质量的学习资源和辅助工具。无论是高考辅导课程、学习视频，还是高考题库、模拟试卷，它都能根据学生的需求进行筛选和推荐，帮助学生更好地备考。

综上所述，AI技术在高考备考中发挥着重要的作用，可以帮助学生提高高考分数。通过个性化学习、精准题目预测和解答、高效学习资源和辅助工具，学生可以更好地备考，提升自己的学习效果。

高考对于每一个学子来说都是关乎前途的重要阶段。面对严峻的高考，很多同学会感到压力倍增，不知道从何下手。也不知道如何提分？然而，有了最新的高中学习利器——善利AI，你将轻松化解高考困局，稳操胜券！

善利AI是一款专为高中生设计的智能学习机。它拥有强大的人工智能算法，能够根据每个学生的个性化需求进行智能推荐学习内容和学习计划。不管你是数学弱者还是语文高手，善利AI都能为你量身定制最适合的学习方案，帮助你事半功倍地提高成绩。

善利AI具备许多强大的功能，其中最引人注目的是其强大的题库和智能答疑功能。善利AI的题库包含了全面而详细的高中各科知识点，以及大量的试题和练习题。它可以根据你的学习情况和需求，智能推荐适合你的题目类型和难度，帮助你巩固知识、提高解题能力。而且，在你遇到问题时，善利AI还可以通过人工智能的语音识别和语义分析技术，为你解答疑惑，让你的学习过程更加顺畅和高效。

除了强大的题库和智能答疑功能，善利AI还具备智能学习计划生成和学习跟踪功能。它根据你的学习情况和目标，智能制定学习计划。同时，善利AI还可以记录你的学习过程和成绩，帮助你了解自己的学习情况，查漏补缺，进一步提升成绩。

不仅如此，善利AI还通过数据分析和挖掘，为你提供全面的学习报告和评估，帮助你及时调整学习策略。它会根据你的学习情况和表现，分析你的薄弱点和优势，为你量身定制具体的学习建议和改进方案。通过善利AI的指导，你不仅能够提高成绩，还能培养自主学习能力，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

综上所述，善利AI是一款集智能推荐、题库、答疑、学习计划、数据分析等诸多功能于一体的高中学习利器。它能够在你高中学习的各个环节为你提供全方位的帮助和支持，帮助你轻松应对高考，稳操胜券。如果你想在高中阶段取得优异的成绩，那么善利AI绝对是必备的工具之一！

不少同学在高考生物中遭遇难题，其中遗传学显得尤为重要，它是指生物的遗传性状和非遗传性状在遗传过程中的表现和调控，想要学好遗传学，必须对高中生物的基础知识有很好的掌握，下面就详细介绍一下。

第一，在高考生物遗传学中，先要学习基因的结构和功能，基因是生物体内能够遗传的遗传因子，它决定了生物的遗传特征，基因的结构由基因座和等位基因组成，而它的功能则包括自我复制和自我表达。基因的变异可能导致基因突变和基因重组，影响生物的特征表现。

第二，分解和重建DNA是高考生物遗传学的另一重要内容，DNA分子是生物内最基本的遗传物质，必须正确利用它才能保证身体健康，首先要学习的是DNA的结构和复制，包括“半保留复制”和DNA聚合酶的作用。此外，学生也需要知道DNA重组的类型和意义，如染色体重组、交叉互换和基因重组等。

第三，知道基本的遗传模式对于学好高考生物遗传学也是至关重要，遗传学有许多模式，如孟德尔遗传模式、连锁遗传模式、基因多态性和基因互作等。学生必须理解每一种遗传模式的原理和实现方式，才能更好地把握生物的遗传特征。

第四，掌握基因差异性是高考生物遗传学的关键，基因差异性决定了生物的种类特征，包括表现型、基因型和基因表达等，学生需要了解如何基于生物的基因差异性更好地执行生物技术，以此为基础进一步深入研究其实际应用。

以上是高考生物遗传学的基础知识，希望能对你有所帮助，也提醒你，理论知识对于成功突破高考来说非常关键，在学习过程中，坚持直到充分掌握基础知识，也许会觉得这些基础知识比较枯燥乏味，但只有靠他们才能成功地理解遗传学和生物技术的高深知识。

小提示：在这里我强烈推荐大家使用善利AI高考备考系统，为什么我一定要说它，因为它题库里面每道高考精选真题和高考模拟题都做了多维度、多角度、多标签标注和归类，考点考查频率/难度系数五星级匹配，20%高考高频考点承载80%高考分数。

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高三一年需要备考很多科目，尤其是对于英语这门科目，成绩好坏往往影响到学生的高考表现，然而，许多学生在这个阶段却发现自己的英语基础相对薄弱，这不仅造成了学习的困扰，也让他们在高考中感受到巨大的压力，那么，高三英语基础差应该如何有效补救呢？下面将为你详细介绍五个策略，帮助你找到适合自己的学习方法，逐步提升英语水平。

一、明确学习目标

学习英语首先要明确自己的学习目标。无论是为了提高英语成绩，还是为了顺利通过高考，设定清晰具体的目标将指引你前进的方向。例如：

1. 短期目标：在一个月内，掌握200个常用单词；在两周内完成一套高考英语真题。

2. 长期目标：在高考中英语达到120分以上，提升英语听说读写的综合能力。

通过设定目标，你可以为每一个目标制定相应的学习计划，将学习过程细化和系统化，使学习更加有序。

二、系统复习英语基础

对于基础较差的学生，系统化的知识复习尤为重要。以下是几个具体的复习策略：

1. 语法知识巩固：

   - 学习常用语法点，如时态、非谓语动词、从句等，并制作语法笔记。

   - 通过做练习题和分析真题来检验自己的语法掌握情况。

2. 词汇量积累：

   - 利用记忆法（如词根词缀法、联想记忆法等）背诵单词，可以记录常见的高频词汇。

   - 制作单词卡片，随时随地进行记忆和复习，与此同时，结合具体的语境使用这些词汇。

三、利用高效的学习资源

市面上有许多优秀的英语学习资源可供选择。合理利用这些资源，将有助于你在备考中事半功倍。

1. 学习工具：

高考古诗鉴赏题的十三种答题模式

怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句。

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

善利AI古诗词突破练习

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江  雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄 

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：   阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行    陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式： 一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例 ：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式： 炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式： 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江汉  杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：

①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①  苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

第十二种模式：比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

第十三种模式 情景鉴赏题型

1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

关系术语：

1）纯写景——情景交融、景中含情

2）前景后情——触景生情

3）前情后景——以景衬情

答题示例：阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津卷）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感；2、作者本身的心情。

3. 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

附录：解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。 

在高三这一年中，如何制定一份高效的学习计划？为了帮助高三学生们更好地应对高考，下面将分享一套科学、高效的学习计划，确保你的学习目标得以实现，能够顺利迈入理想大学的校门。

 一、明确目标，树立信心

高三学习的首要任务是明确目标。无论是想要报考的大学、专业，还是具体的分数线，都要在心中有一个清晰的认识。这种目标感会使你在学习过程中更有动力。建议学生们制定一个长期和短期目标：

长期目标：例如，考取某所大学的分数线。

短期目标：例如，每周在模拟考试中达到一定的分数，或者完成某一科目的复习任务。

当你设定目标后，接下来的关键在于保持信心，及时调整心态。高三是一场马拉松，只有坚持不懈，才能迎来胜利的曙光。

 二、科学制定学习计划

 1. 时间管理

高三学习任务繁重，因此合理的时间管理尤为重要。每天的学习时间可以分为几个部分，其中包括：

早晨学习：晨读和复习前一天的内容。

午前学习：集中精力进行重点科目的学习。

午后学习：利用下午的黄金时间复习巩固和做练习题。

晚自习：整理当天的学习内容和疑难问题。

建议制定一个详细的日历，将每天的学习任务记录在案，做到心中有数。

 2. 课程安排

根据自己的学习情况，合理安排科目的学习顺序。通常建议的是：

基础科目：数学、语文和英语通常是学生的基础，建议将它们的学习时间分配得较多。

专业科目：文科生可以关注历史、地理和政治，理科生则应倾向于物理、化学和生物，制定针对性的学习任务。

分阶段复习：在每个阶段结束时进行一次全面的复习，确保掌握知识的牢固。

 3. 休息与锻炼

学习固然重要，但休息和锻炼同样不可忽视。合理安排休息时间，如：

每学习一个小时后，休息10分钟，保持精力充沛。

每天至少抽出半小时进行适量的运动，如跑步、打球等，增强身体素质，有助于提高学习效率。

 三、科学学习，提高效率

 1. 做好笔记

有效的笔记可以帮助学生更好地理解和记忆知识。建议学生运用：

整理笔记：将课堂讲解与课本内容整合，用自己的语言进行总结。

思维导图：通过图文并茂的方式梳理知识结构，促进理解。

 2. 巩固练习

掌握知识后，需要通过练习来巩固。建议：

选择题和填空题：先从基础的题型开始，逐步提高难度。

历年真题：通过做真题，了解考题的出题方向，积累应试经验。

 3. 及时反馈

学习过程中，及时进行自我反馈也很关键。可以定期安排：

每周一次的自我测评，反思一周的学习成效。

四、心理调整与情绪管理

1. 学会放松

学习之余，学生们应学会放松身心，减轻心理负担。可以选择：

听音乐、看电影等娱乐活动。

适当参与社交活动，交流新鲜事。

 2. 积极心态

高三生活中，难免遇到挫折，保持积极的心态至关重要。可尝试：

积极自我暗示，鼓励自己不断进步。

向身边的朋友和老师寻求支持和帮助，分享彼此的感受。

 五、考前冲刺与应考策略

 1. 考前复习

在高三年级的最后几个月，复习应成为重心。可以采用：

逢考必复：针对即将到来的各科考试，进行有针对性的复习。

分阶段复习：先复习基础，后进行难题突破。

 2. 应试策略

了解考试流程和注意事项，能够帮助你在考场上减轻焦虑情绪。在考试过程中：

先易后难：先做简单题，增强信心再解决复杂问题。

合理分配时间：掌握好每道题的答题时间，以确保所有题目都能完成。

高三是人生的重要阶段，携带这份高效学习计划前行，你必将更加从容地应对高考的挑战。相信只要付出努力，每一位学子都能实现自己的梦想。愿每一位高三学生都能坚持自己的目标，迎向自己的未来！

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