在2024年高考语文作文，出现引导考生深入思考并展现自己见解方面的主题可能性很大，为什么这样说呢？因为面对越来越复杂多变的挑战和问题，独立思考和解决问题的能力显得愈发重要，特别是在教育领域，培养学生的独立思考能力已成为教育改革的重要任务。

预测材料：

关于人生的价值，有人认为“有趣”更重要，它能够让人生更快乐、更多彩；有人认为“有意义”更重要，它能够使人生更深刻、更厚重。

作为新时代的青年，你对此有何感悟与思考？

 此类作文思路分析：

思辨性是近年来高考语文作文命题的又一个重要特点。随着社会的快速发展和信息时代的到来，人们面临的问题日益复杂多变，需要具备独立思考和解决问题的能力。因此，高考语文作文命题也越来越注重考察学生的思辨能力。

“材料极简+观点对立+二元思辨”型作文在2023年四省联考中亮相，在2023年高考全国甲乙两卷中出现，在2024年九省联考作文中出现，此类型作文在2024高考作文备考中当引起重视。

作文材料极简，无过多限制性要求；作文材料大多简要列举两种相反的态度（现象、观点） ，作文话题坚持思辨主方向；要求立足当下社会，写出新的感悟与思考。写作时，审题时突出三点：一是迅速找到思辨话题（二元），二是理解话题思辨各方在概念内涵（概念内涵不清楚，或了解不精准，后面的写作再怎么努力，得分都不会高。观点内涵是文章的内核中枢，文之“帅”也），三是理解思辨的逻辑关系所在，从面构思全文。

注意现实关联点。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔；话题的极简，意味着内涵的极丰。极简单的道理，背后关联着极丰富的生活。作文的难度在于：懂得了这个道理，如何联系生活把“理”讲透彻（作文的普遍性问题）。在“对接生活”这一点上，是考验学生思维能力的核心要素，更是作文提分的关键。考前可以以其中的一道作文题为例，熟悉这种题型作文的写作方法，考场不“手生”。

范文参考及解析：

“有趣”与“有意义”

浮生若似冰底水，太多平凡日子的叠加使得人们通常不会去探寻生活中点滴的意义。一篇《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，充溢着朱自清对人生意义的呼求。

人生意义的有无确实是一个极为重要的问题，西方哲学中的经典三问“你是谁？你从哪里来？你到哪里去？”到今天依然振聋发聩。清醒的人们都会像朱自清那样渴求生活的“有意义”，但世间并没有太多的“朱自清”，很多人并不在意意义的有无，或者是有选择性地在意。而不幸的是，后一种正是人们通常的生活状态。在这些人的眼中，生活是一条蜿蜒至远方的河流，自己的人生之舟任凭生活之流的涤荡，所不同的是后一种人的船舱里多了一副船桨，以便在心旌动摇时调整航向。英国著名诗人蒲柏说过，我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。在“非朱自清”之类的人身上理智这一罗盘有时是缺席的。

耐人寻味的是在“有意义的生活”和“无意义的生活”之间还存有一个交集，那就是“有趣”。人们期望有意义的事情是有趣的，因为有趣就会让人乐此不疲，从而使得自己的事业循序渐进，做大做强。“有趣”有时对“有意义”又有着积极的作用，说得直白些就是，有趣的事情也能渐渐变得有意义起来。在当代文坛有着“鬼才”之称的贾平凹在青年时期沉迷于写作，做着美好的作家梦，雁塔区那间冬冷夏热的破房子成了他训练写作的天堂。很长时间后《西安晚报》通知他领取一元稿费，他把退稿信拿出来数了数，数目竟然超过了二百封。正是这种“如切如磋，如琢如磨”的“有趣”沉溺让他成为文坛上一个文学研究者们绕不过去的“有意义”“重镇”。

不过，话说回来，生活更常见的状态是“理想很丰满，现实很骨感”，有意义的事情有时候是充满单调与苦闷的。八十四年前中国工农红军被迫进行万里长征。在万里路途中雪山茫茫，草地绵绵，上有敌机盘旋，下有强虏的疯狂火力。这万里征途有意思吗？显然是毫无趣味可言，但长征的意义十分深远：它向世人展示了共产党人的不可战胜，将艰苦奋斗、敢创奇迹的“长征精神”写进了中华民族的精神图腾。如此来看，“有趣”并不是“有意义”的附庸，在两者相冲突的情形下，“有趣”会被割舍，也应该被割舍。

歌手良辰有首歌，歌名叫《生活就像一团乱麻》，是的，在这团乱麻中“有意义”与“有趣”缠夹不清，但人们不必对此纠结，“有意义”远比“有趣”来得重要，正像材料里所说，“有意义”让平凡的人生绘上厚重的底色……

解析

审读材料：

本题考查材料作文写作，这是一道二元关系型作文题，它强调了思辨性，引导并要求学生对“有趣”与“有意义”二者的辩证关系进行思考：同时体现了“立德树人”的高考命题指向，暗含了对学生“社会参与、责任担当”等核心素养的关注与考查。体现出高考新理念下命题设计的主观性、开放性等特点，意在使学生展现自己的思辨能力、思维品质和思想高度」考生首先应明确，这是关于人生价值的两个观点，而就客观事实而言，“有趣”与“有意义”两个概念并不是非黑即白的关系，也不存在孰优孰劣。“有趣”并非无意义，“有意义”也并非无趣，它们各自的意义因人而异、因时而异、因境而异。由此出发，考生可以立足二元关系做文章，将二元关系说深、说透，也可在把握关系的基础上侧重一方进行深入阐述。立意行文上，考生可以结合个人经历阐述观点，还可将其与时代、社会等勾连起来，深入思考人生的价值，体现作为新时代青年的责任与担当。

参考立意：

1.为“有趣”之事，遣有涯之生。

2.“有趣”就“有意义”。

3.“有趣”之外更要“有意义”。

4.为“有意义”之事，绘厚重之底色。

5.为“有意义”之事，行“有趣”之人生。

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复习数学的时候，尽量不要贪图难题和怪题，而是先把知识整理成不同的系统和类型，每种类型都选择一些典型的不同层次的例子，不仅要达到自己能做的水平，还要在深刻理解的基础上记住突破点。

然后，将各种类型的问题放入相互关系的网络中，注意解决问题思路上的本质区别和相互联系，并真正记录在脑海中。在此基础上，我们将努力提高答案的准确性，快速计算能力对于实现这个目标至关重要。

最后可以选择少量综合性强的问题，在做这些问题之前，不要急于计算。相反，在大脑中比较问题和你熟悉的问题，找到突破点，找到解决问题的思路，然后再做，以免陷入“陷阱”。做完之后，也要多思考前因后果，看看有没有第二、第三种解决方案。虽然需要更多的时间，但是培养答题感觉和思维是非常有益的。

1.先看笔记再做作业，一些高中生觉得老师说的话已经听得很清楚了。但是，为什么一做题就很难呢？原因是学生对老师说的话的理解还没有达到老师要求的水平。因此，在每天做作业之前，我们必须先看看教材的相关内容和当天的讲座笔记。能否坚持下去，往往是好学生和差学生最大的区别。

2.做题后加强反思，学生必须清楚，他们现在正在做的问题一定不是考试问题。相反，考试应该用解决问题的思路和方法来解决问题。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题。总结自己的收获。要梳理出这是一个什么样的问题，用什么方法。构建一个内容和方法的科学网络系统，让知识成片，问题成串，久而久之。

积极复习总结提高，对章节进行总结是非常重要的

4.随时整理积累的数据。注意考试资料的积累，按照时间顺序整理听课笔记、训练、单元测试、各种试卷。每次看，都会在上面标注下次看的重点内容。这样，考试资料可以越来越精准，一目了然。

5.慎重选择课外书籍。高中数学考验的是学生处理新问题的能力。作为一名高中生，如果只是围绕着自己的老师转，无论老师的水平有多高，都会有很大的局限性。所以，想要学好数学，一定要打开一扇门，看看外面的世界。当然，不要自立，另起炉灶。一旦你离开了学校的教学和你老师的教学体系，你就会事半功倍。

6.配合老师，独立学习。高中生更积极地学习。小学生在完成作业后经常玩得很开心。初中生基本都是这样，听话的孩子可以好好学习。高中不是这样。虽然工作很多，但只知道做作业远远不够；老师说了很多，但是老师没有具体指出谁应该做什么。因此，高中生必须提高学习主动性，为未来大学生的学习方法做好过渡准备。

7.合理规划，循序渐进。高中学习很紧张。每个学生都应该投入几乎所有的精力。如果你想快速进步，你应该为自己制定一个长期有效的学习目标和计划，详细安排你的零星时间，并及时做出合理的小规模调整。

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高中要想快速提高英语成绩，就要注意英语音标，很多人认为高中英语不再考英语音标，所以忽略了音标，但是如果学好音标，背单词就容易多了，由于音标的一些读法和词汇拼写有一定的规律，仔细探索会发现背单词不需要逐字背诵。

高中英语提分方法

1、每天写阅读理解老师常说，要想学好英语，就要坚持每天写英语阅读，因为阅读理解部分有很多单词，把单词放在文章里记住会有效很多，因为有一定的情况和故事的衔接，学习效果很好，因此，要想学好英语，就必须坚持每天阅读。

2、每天听英语听力是非常重要的，因为在高中考试中，听力部分的总分仍然很高，所以提高你的听力水平是非常重要的，提高听力的方法有很多，但一般来说，要多听，因为磨耳朵，让自己习惯英语表达，毕竟，英语表达和我们不一样，所以多听可以帮助我们熟悉他们的表达，让我们形成一定的英语思维方式。为了有效减少听力损失，我们应该学会找时间听，也不必听太多，教科书可以听。

提高高中英语成绩的技巧

高考，是每个学子人生的重要时刻，也是决定未来的分水岭。在这个关键的考试中，刷题成为了很多学生备战的首选。而如何选择一款专业、高效、个性化的刷题平台，成为了许多考生和家长迫切寻求的解决方案。

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我们的高中生涯即将迎来它的终点，一个我们投入无数时间和汗水的阶段，一个充满挑战与成长的时期。在这个阶段的最后，我们将面临人生中最重要的一场战斗——高考。 

回首过去，我们走过了一条曲折的道路，经历了无数的挫折与困难。每一次失败，都是我们前进道路上的一块垫脚石，每一次成功，都让我们对自己的能力有了更深的认识。这些经历塑造了我们的性格，磨练了我们的意志，使我们在面对挑战时更加坚韧不拔。 

高三这一年对于每位学生而言都是至关重要的，许多学生和家长都在询问：高三的复习到底能提高分数吗？答案是肯定的，只要方法得当、高效复习，就能在这个关键时期实现自己的目标，本文将详细探讨高三复习的有效策略，以及如何在复习过程中提高分数，最终实现逆袭成功。

 高三复习的重要性

复习是知识巩固与提升的必要过程，尤其是在高三这个关键时期。此时，学生们需要将前两年的知识进行综合运用，以应对即将到来的高考。复习不仅是对知识的回顾，更是对应试技巧的培养。通过高效的复习，学生能够达到以下几个目标：

1. 知识的全面掌握：通过系统复习，学生能对各科知识进行梳理，形成完整的知识体系。

2. 提高解题能力：复习过程中，解决不同类型的题目有助于提升解题技巧和速度。

3. 心理准备：适度的复习可以增强考生的信心，减轻考试焦虑，为高考做好心理准备。

制定合理的复习计划

要想在高三复习中取得成效，制定合理和科学的复习计划至关重要。一个好的复习计划可以帮助学生高效利用时间，避免盲目复习。以下是制定复习计划的一些建议：

1. 明确目标：复习前，设定明确的学习目标，例如：在某一段时间内掌握多少个知识点，解决多少道练习题等。

2. 科学分配时间：根据各科目的重要性和自身薄弱环节，合理分配复习时间。建议重点科目多分配些时间，而对相对薄弱的科目进行针对性训练。

3. 制定阶段性计划：将复习计划分为若干阶段，每个阶段结束后进行总结和评估，确保能够及时调整计划。

复习方法与技巧

不同于简单的刷题与记忆，高效的复习方法能够帮助学生更深入地理解和掌握知识。以下是一些有效的复习方法和技巧：

1. 主动学习：通过提问自我、总结归纳、与同学讨论等方式，促进对知识的深刻理解。主动学习能够激发思维，更有助于记忆。

2. 精讲精练：在复习过程中，可以将每一章的重点内容进行精讲，归纳重要知识点后，选择适量的练习题进行训练，确保能将理论转化为实际解题能力。

3. 错题本的应用：建立错题本，将做错的题目收集起来，定期进行复习。通过分析错题，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行改善。

4. 模考训练：定期进行模拟考试，模拟真实考试环境。模考不仅可以检验复习效果，还可以锻炼学生的应试能力，增强心理素质。

调整心态与减压

高三复习压力普遍较大，合理的心理调节显得尤为重要。以下是一些减压建议：

1. 制定合理的作息安排：充足的睡眠和适当的休息时间有助于提高学习效率。避免熬夜，保持良好的生活习惯。

2. 适当的体育锻炼：通过参与体育活动，舒缓紧张的情绪，增强身体素质。可以选择一些集体活动，结交新朋友，缓解孤独感。

3. 寻求支持与鼓励：与老师、家长和同学进行交流，分享自己的压力，寻求帮助。适度的倾诉能够减轻心理负担。

高三复习是一个系统性工程，学生在这一过程中需保持良好的心态，制定合理的复习策略，以最大化提升自己的学习效果。通过合理的规划、有效的学习方法和良好的心理调整，学子们必将在高三复习中取得令人满意的成绩，向着高考成功迈进。

无论复习的过程多么艰辛，保持信心和坚持不懈的努力，才能在关键时刻迎来辉煌的收获。在高三，尽量养成良好的复习习惯，让每一步的努力都能成为将来成功的基石。相信只要付诸行动，收获一定属于你！

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在高考中，地理是一个重要的科目，对于考生来说，如何提高地理成绩成为了一个关键问题，下面将为你介绍一些方法，帮助你学习地理并取得好成绩。

如何提高地理高中的成绩？

学习地理不仅要能看图，还要能自己画图，学生可以根据已知的图像和阅读相关图像的文本材料来模拟简单的图像。一般不需要严格的比例体系，大致可以用真实的比例和协调的比例画出来，准确的画出地理事物的经纬位置和位置关系。地理数据表示科学。

如何提高地理的成绩？

不仅要适当地进行一些新的训练，更要重视以前所做的练习，再利用整理和消化所做的题目，“蓦然回首”，我们会发现，所谓的方法和策略，其实一切都在“昏暗的灯光”里。

1.用错题减少错误，以前做错的题目是最珍贵的题目，在学习中，通过错题可以让自己知道问题和不足，在最后阶段，我们应该安排更多的时间来“回头看”错题，这样才能真正让错题“错”值得，把错误变成备考复习的宝贵经验。

2.回味典型题目提升能力，学生们做了太多的问题，在这个阶段，我们需要善于从中学习智慧和经验，通过整理，我们可以根据一定的问题(描述、意义、反映、措施、启发、原因和分析)找到一些典型的好问题，分析各种问题的特点，建立各种问题的解题模型，让我们在考场上有一个典型的问题和冷静。

地理学习要根据比较法地理课程的特点来决定，比较法的应用就是将这个地理事物与另一个地理事物进行比较，尤其是充分利用当地的地理事物与其他地理事物进行比较，从而获得新的地理常识，产生新的地理概念，现在，比较法不仅广泛应用于教学、总复习，而且经常出现在各种命题考试中。

在地理学习中，通常选择类似地理事物的相似特征，旨在减少线索和学生负担，例如经常将亚马孙河与刚果河(扎伊尔河)、喜马拉雅山脉与阿尔卑斯山脉、海河治理与淮河治理进行比较，作为比较对象，应该是已知的，不能选择那些还没有学过的地理事物或现象进行比较，作为比较对象，应该是两种具有相同或相反本质特征的地理事物或现象，也应具有典型性，即对比各点，无论异同，都要有鲜明的个性和突出的特征，另外，在选择比较对象时，还要遵循“就近取材”的原则，不能放弃近距离。

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电压、电流和电阻是物理学中的重要概念，也是高考物理考试中的热门考点。它们之间存在着密切的关系，掌握好这些关系可以帮助我们更好地理解电路和电器的工作原理。本文将详细介绍电压、电流和电阻的概念以及它们之间的关系。

首先，我们来认识一下电压。电压是指电流在电路中的推动力或压力，也可以理解为电荷移动的势能。电压的单位是伏特（V），常用符号为U。如果一个电路的两个点之间的电压为1伏特，就意味着1库仑的电荷通过这个电路时会获得1焦耳的能量。

接下来，我们来了解一下电流。电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，是电荷在电路中的流动。电流的单位是安培（A），常用符号为I。根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着简单的关系，即I=U/R，其中R表示电阻。

那么，什么是电阻呢？电阻是指电流在电路中流动时受到的阻碍，它是电压对电流的限制作用。电阻的单位是欧姆（Ω），常用符号为R。电阻的大小可以影响电流的大小，当电阻变大时，电流会变小；而当电阻变小时，电流会增大。这种关系可以用欧姆定律来描述，即U=RI。

在电路中，电压、电流和电阻之间存在着比较特殊的关系。根据欧姆定律和功率定律，我们可以推导出以下关系：

1. 当电压保持不变时，电流与电阻成反比，即电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。

2. 当电流保持不变时，电压与电阻成正比，即电阻越大，电压越大；电阻越小，电压越小。

3. 根据功率定律，功率等于电压乘以电流，即P=UI。根据这个公式，我们可以得到另外一个重要的关系：当电流保持不变时，功率与电阻成正比；当电压保持不变时，功率与电阻成反比。

在实际应用中，根据电压、电流和电阻的关系，我们可以进行电路分析和计算。例如，如果给定电压和电阻，我们可以通过欧姆定律计算电流的大小；如果给定电流和电阻，我们可以通过欧姆定律计算电压的大小；如果给定电压和电流，我们可以通过功率定律计算功率的大小。

总结起来，电压、电流和电阻是相互关联的重要物理概念。它们之间的关系可以用欧姆定律和功率定律来描述。掌握好这些关系可以帮助我们更好地理解电路和电器的工作原理，也为高考物理考试提供了帮助。希望本文的介绍对大家有所帮助！