今天要给大家介绍一款学习工具——善利AI高考备考系统！自这个系统出现，让很多高中同学们都感受到了科技的力量，那么它到底有什么神奇的魅力呢？接下来，就让我们一起来说说

一、功能强大的智能推荐题库

首先，善利AI高考备考系统拥有海量的智能题库，涵盖了历年真题、模拟题、名校试题等各类题目。这些题目都是经过AI智能算法筛选出的优质题目，能够帮助考生快速提高自己的解题能力。而且，系统还会根据考生的答题情况，智能推送适合他们的题目，让每个学生都能找到适合自己的练习题。

二、个性化的学习计划

其次，善利AI高考备考系统还具备强大的学习计划功能。系统会根据学生的实际情况，为他们量身定制学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。而且，系统还会根据学生的学习进度，实时调整学习计划，确保学生能够在最短的时间内达到最佳的学习效果。

三、精准的考生分析报告

此外，善利AI高考备考系统还能为学生提供精准的考生分析报告。这份报告会对学生的知识点掌握情况、错题率、易错题等进行全面分析，帮助学生找出自己的薄弱环节，从而有针对性地进行改进。同时，报告还会根据学生的学习情况，给出建议和指导，让学生在备考过程中更加得心应手。

四、丰富的互动学习模式

最后，善利AI高考备考系统还提供了丰富的互动学习模式。学生可以通过在线答疑、讨论区等方式，与老师和同学互动交流，共同进步。这种学习模式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们在轻松愉快的氛围中快速提高自己。

总之，善利AI高考备考系统凭借其强大的功能、个性化的学习计划、精准的考生分析报告以及丰富的互动学习模式，成为了众多高中生和家长们的首选。它真的是一款非常实用的学习工具！一起体验善利AI高考备考系统的神奇魅力吧！

在2024年高考语文作文，出现引导考生深入思考并展现自己见解方面的主题可能性很大，为什么这样说呢？因为面对越来越复杂多变的挑战和问题，独立思考和解决问题的能力显得愈发重要，特别是在教育领域，培养学生的独立思考能力已成为教育改革的重要任务。

预测材料：

关于人生的价值，有人认为“有趣”更重要，它能够让人生更快乐、更多彩；有人认为“有意义”更重要，它能够使人生更深刻、更厚重。

作为新时代的青年，你对此有何感悟与思考？

 此类作文思路分析：

思辨性是近年来高考语文作文命题的又一个重要特点。随着社会的快速发展和信息时代的到来，人们面临的问题日益复杂多变，需要具备独立思考和解决问题的能力。因此，高考语文作文命题也越来越注重考察学生的思辨能力。

“材料极简+观点对立+二元思辨”型作文在2023年四省联考中亮相，在2023年高考全国甲乙两卷中出现，在2024年九省联考作文中出现，此类型作文在2024高考作文备考中当引起重视。

作文材料极简，无过多限制性要求；作文材料大多简要列举两种相反的态度（现象、观点） ，作文话题坚持思辨主方向；要求立足当下社会，写出新的感悟与思考。写作时，审题时突出三点：一是迅速找到思辨话题（二元），二是理解话题思辨各方在概念内涵（概念内涵不清楚，或了解不精准，后面的写作再怎么努力，得分都不会高。观点内涵是文章的内核中枢，文之“帅”也），三是理解思辨的逻辑关系所在，从面构思全文。

注意现实关联点。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔；话题的极简，意味着内涵的极丰。极简单的道理，背后关联着极丰富的生活。作文的难度在于：懂得了这个道理，如何联系生活把“理”讲透彻（作文的普遍性问题）。在“对接生活”这一点上，是考验学生思维能力的核心要素，更是作文提分的关键。考前可以以其中的一道作文题为例，熟悉这种题型作文的写作方法，考场不“手生”。

范文参考及解析：

“有趣”与“有意义”

浮生若似冰底水，太多平凡日子的叠加使得人们通常不会去探寻生活中点滴的意义。一篇《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，充溢着朱自清对人生意义的呼求。

人生意义的有无确实是一个极为重要的问题，西方哲学中的经典三问“你是谁？你从哪里来？你到哪里去？”到今天依然振聋发聩。清醒的人们都会像朱自清那样渴求生活的“有意义”，但世间并没有太多的“朱自清”，很多人并不在意意义的有无，或者是有选择性地在意。而不幸的是，后一种正是人们通常的生活状态。在这些人的眼中，生活是一条蜿蜒至远方的河流，自己的人生之舟任凭生活之流的涤荡，所不同的是后一种人的船舱里多了一副船桨，以便在心旌动摇时调整航向。英国著名诗人蒲柏说过，我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。在“非朱自清”之类的人身上理智这一罗盘有时是缺席的。

耐人寻味的是在“有意义的生活”和“无意义的生活”之间还存有一个交集，那就是“有趣”。人们期望有意义的事情是有趣的，因为有趣就会让人乐此不疲，从而使得自己的事业循序渐进，做大做强。“有趣”有时对“有意义”又有着积极的作用，说得直白些就是，有趣的事情也能渐渐变得有意义起来。在当代文坛有着“鬼才”之称的贾平凹在青年时期沉迷于写作，做着美好的作家梦，雁塔区那间冬冷夏热的破房子成了他训练写作的天堂。很长时间后《西安晚报》通知他领取一元稿费，他把退稿信拿出来数了数，数目竟然超过了二百封。正是这种“如切如磋，如琢如磨”的“有趣”沉溺让他成为文坛上一个文学研究者们绕不过去的“有意义”“重镇”。

不过，话说回来，生活更常见的状态是“理想很丰满，现实很骨感”，有意义的事情有时候是充满单调与苦闷的。八十四年前中国工农红军被迫进行万里长征。在万里路途中雪山茫茫，草地绵绵，上有敌机盘旋，下有强虏的疯狂火力。这万里征途有意思吗？显然是毫无趣味可言，但长征的意义十分深远：它向世人展示了共产党人的不可战胜，将艰苦奋斗、敢创奇迹的“长征精神”写进了中华民族的精神图腾。如此来看，“有趣”并不是“有意义”的附庸，在两者相冲突的情形下，“有趣”会被割舍，也应该被割舍。

歌手良辰有首歌，歌名叫《生活就像一团乱麻》，是的，在这团乱麻中“有意义”与“有趣”缠夹不清，但人们不必对此纠结，“有意义”远比“有趣”来得重要，正像材料里所说，“有意义”让平凡的人生绘上厚重的底色……

解析

审读材料：

本题考查材料作文写作，这是一道二元关系型作文题，它强调了思辨性，引导并要求学生对“有趣”与“有意义”二者的辩证关系进行思考：同时体现了“立德树人”的高考命题指向，暗含了对学生“社会参与、责任担当”等核心素养的关注与考查。体现出高考新理念下命题设计的主观性、开放性等特点，意在使学生展现自己的思辨能力、思维品质和思想高度」考生首先应明确，这是关于人生价值的两个观点，而就客观事实而言，“有趣”与“有意义”两个概念并不是非黑即白的关系，也不存在孰优孰劣。“有趣”并非无意义，“有意义”也并非无趣，它们各自的意义因人而异、因时而异、因境而异。由此出发，考生可以立足二元关系做文章，将二元关系说深、说透，也可在把握关系的基础上侧重一方进行深入阐述。立意行文上，考生可以结合个人经历阐述观点，还可将其与时代、社会等勾连起来，深入思考人生的价值，体现作为新时代青年的责任与担当。

参考立意：

1.为“有趣”之事，遣有涯之生。

2.“有趣”就“有意义”。

3.“有趣”之外更要“有意义”。

4.为“有意义”之事，绘厚重之底色。

5.为“有意义”之事，行“有趣”之人生。

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高考是每位学子人生中的重要节点，文综作为其中的一项重要科目，对于学生来说是一个很大的挑战。在面对文综答题时，掌握一些有效的答题技巧和方法，能够帮助学生提高解题效率，增加得分。本文将为大家逐一介绍高考文综答题的技巧和方法，希望对广大考生有所帮助。

首先，要做好文综答题，学生首先需要熟悉文综科目的考试大纲。通过仔细阅读考纲，了解每个知识点的具体要求和考点，可以帮助学生明确备考重点。在答题时，可以根据考纲的要求，注重对重点知识的理解和运用，以便更准确地回答问题。

其次，备考过程中要注重积累题目和做题经验。高考文综的题目涉及范围广泛，很多题目是以应用题的形式出现的，需要灵活运用各种知识和技巧进行解答。因此，学生可以通过做大量的题目来积累经验，掌握解题的方法和技巧。同时，在做题过程中要注意总结和反思，及时发现和纠正自己的问题，以便提高答题水平。

另外，高考文综中涉及到大量的文献阅读和理解，学生应该培养自己的阅读能力和理解能力。在备考阶段，可以多读一些相关的文章、课外书籍等，提高自己的文学素养和综合分析能力。同时，要注重培养对文献材料的理解和把握能力，掌握分析和概括关键信息的技巧。

此外，记笔记也是备考文综的重要环节。在阅读和学习的过程中，学生可以采用记笔记的方式整理自己的学习内容。记笔记可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，同时也方便日后复习和回顾。在记笔记时，要注意简洁明了，针对重点和难点进行重点记录，便于后期查阅和复习。

最后，要在备考时进行系统的综合复习。高考文综考试涉及的知识点众多，要做好复习工作，需要做到系统全面，注重思维的拓展和联想。可以通过做试卷、模拟考试等方式，模拟真实考试情况，加强对知识的巩固和应用。同时，要灵活运用各种解题技巧和方法，提高答题的准确性和速度。

综上所述，高考文综答题技巧与方法是考生备考过程中不可忽视的重要环节。通过熟悉考纲、积累题目和经验、培养阅读能力和记笔记习惯，以及进行系统的复习，学生可以提高答题效率和得分率，更好地应对高考文综考试。希望广大考生能够通过本文提供的技巧与方法，顺利度过文综考试，取得优异的成绩！

高考古诗鉴赏题的十三种答题模式

怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句。

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

善利AI古诗词突破练习

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江  雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄 

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：   阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行    陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式： 一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例 ：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式： 炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式： 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江汉  杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：

①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①  苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

第十二种模式：比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

第十三种模式 情景鉴赏题型

1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

关系术语：

1）纯写景——情景交融、景中含情

2）前景后情——触景生情

3）前情后景——以景衬情

答题示例：阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津卷）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感；2、作者本身的心情。

3. 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

附录：解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。 

在高考复习的这个关键时期，通过利用AI工具，不仅可以提高学习效率，还能够更好地应对各类考试。本文将为大家介绍一些利用AI进行高考冲刺的绝佳方法和工具。

第一：

AI可以帮助学生快速梳理知识体系，了解高考考点。利用AI技术的考试题库和知识图谱，可以快速查找高考涉及的各个学科的重点和难点，帮助学生更加高效地制定学习计划。同时，AI还可以根据学生的学习进度和水平，量身定制个性化的学习内容和辅导方案，针对性地提供学习建议。

第二：

AI可以帮助学生进行智能题库练习，帮助学生熟悉各类题型。AI技术能够根据学生的答题情况进行实时分析和评估，及时发现学习中的薄弱环节，并给出相应的学习建议。通过不断的练习和反馈，学生可以更好地掌握各类题型的解题技巧，提高解题速度和准确率。

第三：

AI还可以帮助学生进行作文和英语口语的训练。通过语音识别和自然语言处理技术，AI可以对学生的口语表达进行评估和纠正，并给出相应的提升建议。同时，AI还可以提供大量的范文和写作素材，帮助学生提升写作水平和答题技巧。

除了上述提到的几个方面，AI还可以在课程辅助教学、试卷自动阅卷和学习资源推荐等方面发挥重要作用，极大地便利了学生的高考备考过程。

综上所述，AI在高考冲刺中的应用具有重要的意义。通过利用各类优秀的AI工具和资源，学生可以更加科学地进行高效的学习，提高学习效率和成绩。因此，在备考过程中，我们不妨选择适合自己的AI学习方法和工具，让AI成为我们的好帮手，共同迈向成功的高考之路！

高考数学是许多考生心中的痛，但只要掌握了一些突破技巧，就能轻松取得满分！本文将为大家详细介绍高考数学知识点中的重难点，并提供一些实用的学习方法和技巧，帮助你在考试中取得优异成绩。

第一、代数与函数

高考数学中的代数与函数部分占据了相当大的权重。首先，我们来看一下常见的代数等式和方程。

1.一元一次方程

一元一次方程是最基础也是最常见的方程。解这类方程的基本步骤是“去分母、去括号、同类项合并、移项、化简”。

例如：求解方程3(x-2)+5=2(x+1)-4

我们可以先进行移项和合并同类项，得到3x-6+5=2x+2-4，即3x-1=2x-2。然后，再两边同时减去2x，得到x-1=-2，最后得出解x=-1。

2.一元二次方程

一元二次方程是高考中的热门题型之一，解这类方程的常用方法有因式分解法、配方法和求根公式法。

例如：求解方程x^2-5x+6=0

我们可以先进行因式分解，得到(x-2)(x-3)=0。然后，根据乘积为零的性质，得到x-2=0或x-3=0，即x=2或x=3。因此，方程的解为x=2或x=3。

此外，在代数与函数中，还会涉及到诸如函数的定义域和值、二次函数图像的拟合等内容。在复习过程中，一定要多做相关题目，熟练掌握概念和解题方法。

第二、几何与向量

几何与向量是高考数学中另一个重要模块。下面将介绍其中的几个重要知识点。

1.平面几何

平面几何主要包括平面几何基础知识和解析几何基础知识。在几何证明中，要熟练掌握各种证明方法，如直角三角形的三条边关系、相似三角形的性质等。

例如：已知△ABC中，∠A=90°，AD为BC的中线，证明BD=CD。

我们可以通过构造相似三角形或运用三角形的性质进行证明。具体证明过程略。

2.向量

向量是几何与向量中的重要知识点，涉及到向量的加法、减法、数量积、向量积等操作。

例如：已知向量a=3i+4j，b=-2i+5j，求2a-3b。

我们可以将2a-3b展开，得到2(3i+4j)-3(-2i+5j)=6i+8j+6i-15j=12i-7j。因此，2a-3b=12i-7j。

第三、概率与统计

概率与统计也是高考数学中的重要考点，下面我们将介绍两个常见的知识点。

1.概率

概率是指某一事件发生的可能性大小。学习概率时，要掌握事件的基本概念、概率的性质以及计算概率的方法。

例如：已知一个骰子，它的六个面上印有1、2、3、4、5、6这六个数字，求一次投掷得到奇数的概率。

我们可以列出样本空间S={1,2,3,4,5,6}，然后计算得到事件A={1,3,5}，所以一次投掷得到奇数的概率为P(A)=3/6=1/2。

2.统计

统计是对实际问题进行数据收集和分析的过程。在学习统计时，要掌握频数、频率、平均数、中位数、众数等统计概念和统计指标。

例如：某班级的学生考试成绩如下：60,70,80,80,90,90,90,100，求平均数、中位数和众数。

我们可以计算得到平均数为(60+70+80+80+90+90+90+100)/8=85，中位数为80，众数为90。

总之，掌握高考数学知识点的关键在于多做题、多练习。只有在不断实践中，才能真正理解和掌握知识点，并能在考试中游刃有余地发挥。希望本文的内容对你复习备考有所帮助！

学习对于每个学生来说都是必经之路，高考作为学生们最重要的一场考试，更是决定他们未来发展的关键。为了帮助广大学生取得优异的成绩，我将为大家分享一些打造高考冲刺秘籍的方法。而借助善利AI技术，我们更能善用人工智能助力学生们刷题，实现成为学霸的目标！

首先，要打造一份高效的高考冲刺秘籍，我们需要对高考考纲和各科目的知识要点有一个清晰的了解。从各科目的分值占比、考纲重点出发，我们可以根据自己的实际情况，有针对性地制定学习计划。例如，在语文科目中，我们可以重点掌握课文的主要内容、阅读技巧以及作文表达能力。在数学科目中，我们可以注重理论基础知识的学习和解题技巧的训练等。只有系统、全面地准备，才能够更好地应对高考的挑战。

其次，刷题是高考备考的重要环节。善利AI技术可以为我们提供更多、更有针对性的题目资源。对于每个科目而言，我们可以利用人工智能辅助软件，选择合适的题目进行刷题。善利AI技术可以根据我们的学习情况和理解程度，推荐给我们适合的试题。在刷题的过程中，我们可以通过分析试题的解题思路和答题技巧，不断提高自己的解题能力。此外，通过做题，我们还能够了解各个知识点的掌握情况，及时查漏补缺。

除了刷题，我们还需要注重综合能力的培养。高考除了考查学生对知识点的掌握程度，还会考查学生的综合运用能力、逻辑思维能力和解决问题的能力等。所以，我们不能只局限于纸上的知识点记忆和题目刷题，还需要注重培养自己的思维能力和创新能力。在备考期间，我们可以利用善利AI技术提供的资源，进行模拟考试和解决实际问题的训练。这样一来，不仅可以提高我们的应试能力，还能培养出更全面发展的个人能力。

总结起来，要打造高考冲刺秘籍，我们需要制定学习计划，刷题，在提升知识掌握能力的同时，注重综合能力的培养。善利AI技术为我们提供了更加智能化的学习方式，通过善用善利AI助力刷题，我们可以更高效地备考，并成为学霸。

高考是每年无数学子最为关注的焦点，而高考一轮复习更是提升学业水平、冲刺高考的重要阶段，在这个关乎人生的重要时刻，掌握有效的复习策略至关重要，那么，如何在这场激烈的竞争中脱颖而出呢？本文将为你揭示高三一轮复习的四大黄金法则，帮助你更高效地备战2025年高考。

一、制定科学合理的复习计划

 1. 理解知识结构

在一轮复习中，首先需要对高中三年的知识进行系统的梳理，根据各科目的大纲要求，将知识点分门别类，构建出清晰的知识结构图。这不仅有助于你理清思路，还能帮助你找到知识点之间的联系，避免在复习中出现不必要的遗漏。

 2. 制定时间表

制订一个科学合理的复习时间表是非常重要的一步，时间表应当遵循“任务导向”和“时间分配”两大原则。可以将复习内容按照周、日进行细化，确保每天都有明确的学习任务。在制定时间表时，务必要留出调整的空间，让你在复习过程中能够灵活应对各种突发情况。

3. 每周回顾

完成一周的学习任务后，最好进行一次全面的知识回顾，可以通过总结笔记、做旧题、进行小测等方式，查漏补缺，巩固记忆。回顾不仅能帮助你加深对知识的理解，还能检验自己的复习效果，从而调整下一步的学习计划。

二、注重基础知识的巩固

1. 基础知识的重要性

高考的题目往往涉及到基础知识的运用，因此，在一轮复习的过程中，必须重视基础知识的掌握。从公式定理到基本概念，每一个细节都不能忽视。可以通过课本上的例题、习题册的练习、以及课堂的笔记，进行全面的复习。

2. 多做基础题目

基础知识的巩固离不开大量的练习，建议同学们从基础题目做起，逐步提升到中等难度和高难度题目。让基础知识在不断的练习中得到应用与强化，培养解决问题的能力，最终实现由量变到质变的飞跃。

3. 建立错题本

在复习过程中，难免会有错误，建议同学们准备一个错题本，将自己在复习中出现的错误整理出来，包括错误类型、解题思路、正确解法等。定期翻阅错题本，加深对错误的理解，从而避免在高考中重蹈覆辙。

三、提高应试技巧

1. 掌握考试大纲

每年的高考考试大纲都有所更新，因此，了解最新的考试大纲，掌握重点知识和考察的知识点，能够帮助你更有针对性地进行复习。考试大纲不仅能让你清楚知道需要复习的内容，还能帮助你理清思路，增强复习的有效性。

2. 多做模拟题

模拟题是提高应试技巧的利器，通过模拟考试，可以让你熟悉考场氛围，掌握时间的分配技巧，合理安排解题顺序。同时，模拟题还能让你提前体验可能遇到的题型、难度，有助于在正式考试中减少紧张感。

3. 学会归纳总结

复习过程中，学会归纳总结每一个知识点的特点及其解题技巧，能够帮助你在面对不同的题型时，迅速找到解题的思路。无论是数学题的解法、语文的写作手法，还是英语的阅读理解，归纳总结都是提升应试能力的关键。

四、保持积极的心态

1. 调整心理状态

高三复习压力较大，保持良好的心理状态至关重要，可以通过参加一些课外活动、适当放松、进行心理疏导等方式，帮助自己放松心情，缓解压力。备战高考的过程中，保持愉悦的心情，能够使学习更加高效。

2. 寻找支持

在高三的备考阶段，与老师、同学、家人保持良好的沟通与交流，可以为你提供更多的支持与帮助，尤其是在遇到困难时，不要犹豫，主动寻找帮助，及时得到解决方案，让你在复习过程中少走弯路，事半功倍。

3. 建立目标感

给自己设定明确的目标，这能有效激励你在每日的复习中全力以赴，不妨将目标细化到每周甚至每天，及时调整目标实现的计划，让你在复习中不断找到成就感，保持积极向上的态度。

高考一轮复习是每个高三学生面临的重要任务，掌握科学的复习方法至关重要，通过制定合理的复习计划、巩固基础知识、提高应试技巧、保持积极心态，你一定能在高考中取得理想的成绩，希望每位同学都能认真对待这一次机会，奋力拼搏，迎接更加美好的未来！

小提示：如果你学习没有方法，不妨试一下善利AI高考备考系统，它能根据学生的实际学习情况来制定个性化学习方案，提高学习效率。