高考备考阶段是每位学生面临的重要挑战，因为这决定了我们未来的大学选择和人生道路。然而，有些同学可能遇到一个常见的难题：备考成绩上不去。不用担心，我将为你分享一项利用善利AI技术提升备考成绩的方法，助你事半功倍。

首先，让我们探讨一下为什么备考成绩难以提升。有时候，我们可能会遇到以下困境：复习时间不够、知识点理解不透彻、记忆不牢靠等。这些问题都可以通过AI技术来解决。这项技术是由人工智能专家开发的，能够模拟人类思维和学习方式，提供个性化的学习辅助。

在备考阶段，时间管理是关键。AI学习平台可以根据你的空闲时间和学习计划，为你提供最佳的学习方案。它会根据你的学习进度和优势学科，安排最有效的复习顺序，确保你充分利用每一分钟。知识点理解不透彻是阻碍备考进步的另一个障碍，AI技术可以通过分析你的学习过程，识别你的弱点和盲点，并提供个性化的学习资源和解答技巧，不仅如此，AI还能及时纠正你的错误答案，帮助你加深对知识点的理解。

对于记忆力较弱的同学来说，AI可以提供多种学习方式。例如，它会根据你的学习习惯和喜好，为你推荐合适的学习材料和学习方法。它还可以通过记忆树，帮助你更好地记忆知识点，提高学习效果。

此外，AI还可以提供实时的答疑服务。在备考中遇到问题时，你可以通过AI学习平台向专业老师提问，获得即时反馈和解决方案。这将带给你更多的信心和安心，让你在备考中更加顺利。

总而言之，AI技术给高考备考带来了诸多便利和效益。它不仅可以帮助同学们合理规划时间，还能提供个性化的学习方式和答疑服务，解决备考过程中的各种问题。如果你也希望备考成绩不再停滞，不妨尝试利用AI技术提升学习效率吧！

高考倒计时，考生们千锤百炼的辛勤汗水即将迎来收获的一刻。作为一场人生的重要考试，高考对于每个人而言都意味着巨大的挑战和机遇。为了帮助考生们成功备考，本文将从各个方面为大家详细介绍高考冲刺策略和技巧。

首先，合理规划学习时间是冲刺阶段的关键。考生们需要根据自己的实际情况，制定合理的复习计划。要避免盲目跟随别人的复习进度，因为每个人的学习习惯和知识储备都不尽相同。合理安排每天的学习时间，并将其分配给各个科目。要注重科目之间的平衡，不能偏废某一科目而忽略其他科目的复习。

其次，高效利用学习资源是冲刺阶段的关键。考生们可以通过各种途径获取丰富的学习资源，如习题解析、模拟试卷、历年真题等。这些资源能够帮助考生们全面了解考试的题型和命题规律。同时，还可以参加各类培训班或找到优秀的老师进行辅导。优质的学习资源和指导能够帮助考生们更好地掌握知识点，提高解题技巧和应试能力。

再次，注重知识的巩固和强化是冲刺阶段的关键。考生们在备考过程中，要注重对知识点的巩固和强化。可以通过刷题、做题的方式对知识进行巩固，加深对知识的理解和记忆。同时，要将知识点与实际应用相结合，通过解决实际问题来强化对知识的运用能力。只有真正掌握了知识，才能在考试中游刃有余，取得好成绩。

最后，保持良好的心态是冲刺阶段的关键。考生们要保持积极乐观的心态，相信自己的实力和努力会得到回报。要克服紧张和压力，学会合理调节情绪和休息，保持充足的睡眠和饮食，以保持良好的身心状态。同时，要注意与父母、老师和同学的交流，寻求他们的支持和鼓励，提高自己的信心和动力。

综上所述，高考冲刺阶段是考生们最后一搏的时刻。通过合理规划学习时间、高效利用学习资源、注重知识的巩固和加强、保持良好的心态等方面的努力，相信每个考生都能够在高考中取得好成绩。愿每一位考生都能够充分展现自己的潜力和能力，实现人生的华丽转身！

本文将探讨如何利用善利AI助力迎战高考，提供一些建议和方法来提高成绩。
首先，AI技术在高考备考中的作用不容忽视。AI可以为学生提供个性化的学习计划和资源推荐。通过分析学生的学习习惯、知识掌握程度和考试需求，AI可以为每个学生定制一个独特的学习计划，包括重点知识点的复习和巩固，弱点的提升和优化。同时，AI还可以根据学生的学习情况和答题表现，实时调整学习进度和方法，提供实时反馈和建议。这样，学生可以更有针对性地进行备考，提高学习效果和成绩。

其次，AI技术还可以辅助学生进行题目解析和答题技巧的培养。通过AI技术，学生可以获得大量的历年高考精选真题和模拟试卷，AI可以对学生的答题过程进行监控和分析，并根据学生的答题情况和答案的准确性，提供具体的解题步骤和答题技巧。同时，AI还可以根据学生的答题情况，进行错题集的整理和优化，帮助学生强化薄弱的知识点和技能。这样，学生可以更好地掌握高考考点和解题方法，提高解题速度和准确度。

再次，AI技术在高考考试中的阅卷和评分方面也发挥着重要的作用。传统上，高考的阅卷和评分工作由人工完成，耗时耗力且存在一定的主观性。而通过AI技术，可以实现自动化的阅卷和评分过程。AI可以对学生的答题卷子进行扫描和分析，根据事先设定的评分标准和模型，自动为每个学生的答题卷子进行评分，减少了人工评卷的时间和成本，并提高了评分的准确性和公正性。

综上所述，善利AI的发展为高考备考和迎战提供了许多新的机遇和挑战。通过利用AI技术，学生可以获得个性化的学习计划和资源推荐，提升题目解析和答题技巧，实现自动化的阅卷和评分过程。然而，AI技术并非万能的，学生仍需努力学习和备考，不仅要掌握知识和技能，更要培养良好的学习习惯和思维能力。只有通过不断的努力和实践，才能在高考中取得优异的成绩和迎接人生新的挑战。

高三学生一轮复习的主要目的是巩固学生的基础知识，帮助学生专注于复习重点，使学生能够独立构建知识网络结构，一轮复习这一步就像打桩一样，打得好，地基牢固，下一步就会有坚实的结构，做笔记是为了专注于记住那些非常重要的知识，老师通常专注于关键点，一步之后很可能会通过考试，因此，学习做笔记是一个很大的好处，假如在复习课上不做笔记，你就会遭受很大的痛苦。

因为一轮复习不看课本是为了巩固基础，所以课本上的知识还没有完全学会，如何巩固基础，如何全面复习？所以，拿起你的教材，再好好学习一遍，第一轮复习之后是第二轮和第三轮复习，你知道，第二轮和第三轮复习时间短，考试多，你几乎没有时间学习教材的基本知识，学生必须珍惜第一轮复习，好好阅读教材，无论何时死记硬背，死记硬背都不是最有效的学习方法，一般来说，死记硬背记忆的知识不能灵活运用，因为只是记忆而不理解，在一轮复习中，老师之所以能快速向你解释知识，是为了让学生再次理解他们没有完全理解的关键点，而不仅仅是为了记忆和背诵。所以，一轮复习，理解为主。

只学习你喜欢的科目，只学习你喜欢的科目，最终的结果就是你的学习不足越来越短，越来越落后。有些科目即使不喜欢也一定要认真学习，大家都知道木桶的原理，补短板是进步的有效途径。另一方面，有些学生不感兴趣的科目不一定是短板，所以如果你继续忽略自己不感兴趣的科目，如果长期持续下去，总有一天会变成短板。所以，随时随地只学自己喜欢的科目是不可取的

那些玩得很开心，学习不够努力，玩得很开心的学生通常大部分都不专注于学习。即使他们很聪明，也很难在如此高强度的一轮复习中保留名词。有句话说得好：“比你聪明的人比你更努力，你为什么不努力？所以，高三这一年，收起你的玩心，为自己的未来努力一次，让今年更有意义吧，高三一轮复习还没有看到差距，但是，等到看到差距的时候，努力也来不及了。所以，准高三的同学一定要懂得努力。

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想要在高考来临之前取得明显的进步，自身的努力是必不可少的，同时我们也可以借助一些学习软件来帮助我们，比如这个善利AI高考备考系统，一个人机交互、智能耦合系统，能够高效帮助高中生提分，下面来让我们看看。

善利AI高考备考系统致力于为广大考生提供高效、智能的备考服务，系统集合了最先进的人工智能技术，旨在帮高中生科学、系统地备考高考，在这个信息爆炸的时代，AI高考备考系统为考生提供了一个全方位、个性化的学习方案，有效提升备考效率。

通过善利AI高考备考系统，考生可以根据自身情况定制学习计划，合理安排时间，有效提高学习效率，系统不仅提供了丰富的学习资源，还具有智能学习分析功能，能够根据考生的学习情况进行实时监测和调整，为考生提供针对性的学习建议和反馈。这种个性化的学习方式有效地帮高中生充分发挥自身潜力，取得优异的成绩。

善利AI还引入了先进的大数据分析技术，能够从海量数据中挖掘出有益的信息，为考生提供更加精准的备考指导，系统不断学习和优化自身算法，确保提供最为专业、最为全面的备考服务，无论是在知识的掌握上，还是在应试技巧的提高上，系统都能够给予考生有力的支持和指导。

在繁重的高考备考过程中，善利AI高考备考系统不仅能够解放考生的大部分时间和精力，还能够帮助他们建立起自信心和坚定的备考信念，系统的智能化、高效化，使得备考过程更加轻松愉快，让考生能够更好地享受学习的乐趣，更有动力去迎接高考的挑战。

总之，善利AI出现为同学们带来了更多的机会和更大的成功可能，希望更多的考生能够利用这一先进智能系统，全面提升自己的备考水平，为高考取得优异的成绩奠定坚实的基础。

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在高中阶段，数学是高考中最为重要的科目之一，有些同学可能在高三时发现自己数学基础薄弱，成绩不理想，担心影响高考成绩，但是，不要灰心，科学的补救措施可以帮助你提升数学成绩，取得更好的高考成绩，接下来，我们就来探讨高三数学零基础的同学如何科学补救提升成绩。

打牢基础

听说过“岳阳楼记”这篇名篇吧？这篇古文记载了苏轼游览洞庭湖时所见所闻，并以幽默风趣的笔调进行了生动的描绘，其中，有许多精彩的语句值得我们深入挖掘，今天，我们就来一探究竟，看看在“岳阳楼记”中，有哪些经典语句让人难以忘怀。

首先，提到“岳阳楼”，我们就不能不提苏轼的那句“登台拍鼓声咽，备搜琴书案凝噎”，这句话不仅表达了他登高处晚音的的感受，更暗示了他在政治上受到压制时的心境，这是苏轼在“岳阳楼”上所写的著名诗篇《江城子·密州出猎》，更加凸显了这处楼台的历史意义和文化内涵。

接着，我们再来看看苏轼对楼上景色的描绘，“中天而际，水接苍霄”，这一句用了“中天而际”巧妙地表现了楼高处的天空视野，再加上“水接苍霄”中巧妙地融合了山与水，表现出了另一番壮美，丰富了文章的艺术感染力。

除了景色的描绘，苏轼在《岳阳楼记》中还对楼的历史文化进行了精彩的讲述，说得最有名的一句话就是“庐山谷口，应接婺源，洞庭入荆江，江州司马青衫湿”，这句话不仅展现了这处楼的文化历史，还为后人留下了不少印象深刻的诗句。

除了以上三句，苏轼在《岳阳楼记》中还有许多美妙的语句，如“楼观阙色，天光云影，难为英雄把泪誊”，这句话用绚丽多彩的形象来描绘楼阁的神韵，表现了苏轼对这处楼的敬仰之情。

在《岳阳楼记》中，有太多让人心驰神往的经典语句，这些语句不仅丰富了文章的艺术感染力，还告诉我们什么是真正的文化底蕴。愿我们能从这篇名篇中汲取灵感，品味其中的纯美与智慧，更好地领略中华文化的博大精深！

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高考古诗鉴赏题的十三种答题模式

怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句。

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

善利AI古诗词突破练习

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江  雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄 

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：   阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行    陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式： 一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例 ：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式： 炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式： 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江汉  杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：

①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①  苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

第十二种模式：比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

第十三种模式 情景鉴赏题型

1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

关系术语：

1）纯写景——情景交融、景中含情

2）前景后情——触景生情

3）前情后景——以景衬情

答题示例：阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津卷）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感；2、作者本身的心情。

3. 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

附录：解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。 

进入高三，许多学生面临巨大的学业压力，想提高成绩却不知从何做起，其 实，提升成绩并非一朝一夕的事情，而是需要合理的方法和坚持不懈的努力，以下五点是高三学生在学习过程中必须掌握的关键，帮助大家轻松提分。

1. 制定合理的学习计划

在高三阶段，学习计划是学生提高成绩的第一步。合理的学习计划应根据个人的学习情况、弱点及时间安排来制定，确保在每天的学习中都能有所收获。可以采用以下步骤：

评估自己的基础： 通过模拟考试或平时测验，了解自己在各科中的弱项和强项。

设定目标： 根据自身的情况设定每门科目的目标分数，并将目标细化为每周或每日的学习任务。

合理安排时间： 将时间分配到各个科目，确保重点科目的学习时间相对较多。同时，留出适当的休息时间，安排适度的体育锻炼，保持精力充沛。

建议使用学习计划表，将计划以可视化的方式表现出来，每完成一项任务，都可以打个勾，这样能够增加成就感，激励自己不断前进。

2. 注重基础知识的积累

在应对高三的各类考试时，基础知识的重要性不可小觑。理解和掌握基本概念与公式，能够为解题打下坚实的基础。因此，学生在学习过程中应注重以下几点：

课本是学习的根基： 不管多么复杂的知识，最终都源自于教材。回归课本，复习每一章的重点与难点，确保自己对基础知识的全面理解。

做笔记： 在学习过程中，及时记下重要的概念、公式和例题。通过复习这些笔记，可以帮助巩固记忆。

习题练习： 基础知识掌握之后，进行习题练习至关重要。建议从简单到复杂，逐步增加难度，从而提升解题能力。

不论是在学校还是在家学习，尽量多与老师和同学进行交流，分享彼此的学习方法与经验，让自己的学习视野更为开阔。

3. 学会高效利用线上资源

随着科技的发展，越来越多的线上教育资源也为高三学生提供了便利。合理利用这些线上资源，可以帮助学生在学习中事半功倍。以下是一系列适合高三学生的线上资源：

网络课程： 众多在线教育平台提供针对高考的网络课程，如视频讲解和在线习题。根据自己的学习进度和需求，选择适合自己的课程。