在高三这一重要阶段，许多学生和家长开始考虑未来的走向与选择，尤其是对艺术感兴趣的同学，常常会问：“高三零基础学美术来得及吗？”以及“美术的难度到底怎么样？”本文将详细分析这一问题，给出建议与方法，让你在高三这个年级依然能够追寻美术这条道路，实现自己的艺术梦想。

对于零基础的学生来说，这段时间不长，但也不短。联考一般在12-1月，学校考试一般在2月左右，所以还有5-7个月，条件一般，零基础高三开始学美术已经有点晚了，不推荐。只要你对艺术感兴趣，能学会，开始培训理论还不算晚，但能考上什么样的大学取决于你的个人才能。

如果你家条件好，文化课没有考本科的希望，高三开始学艺术也是一个选择，艺考不是捷径，虽然它能让成绩差的人有考本科的希望，但也需要努力。

美术生高考流程

1、符合普通高校年度招生条件的，可以报考。

2.艺术考生高考工作由各省招办统一组织。

3、计划编制教育部规定，设立本科艺术院校的艺术类本科专业不得编制不分省、不分专业的招生人数；中央部门：所属高校非艺术类本科艺术类专业不得编制来源计划。除上述两种情况外，中央部门所属高校的艺术类本科专业、省级高校的艺术类本科专业以及所有高校（含单一本科艺术院校）的艺术类高职（专科）专业必须编制招生来源计划。高校可预留不超过本校艺术类专科招生总量的15%。艺术专业计划可分为文科、理科或文理综合编制。

4、教育部招生章程规定：每年1月31日左右，学校应公布相关艺术类专科招生章程。艺术招生章程包括办学类型、专业考试内容和要求、专业考试时间和地点、年度招生范围、录取规则、学费标准等。艺术类招生学校还应在其艺术类招生章程中明确艺术类专科招生对文理类考生的录取原则。

5、报考艺术类专业的考生必须报考高考（文化课考试）；艺术类专科考试分为省统考和校考两种形式。

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高三数学复习备考时，需要全面控制个人复习节奏，冷静面对，不断调整个人复习状态，平衡力量，备考时时刻保持身心愉悦,运用科学有效的复习策略，坚持不懈的学习精神，一定会顺理成章地获得自己满意的数学记录。

高三数学复习方法有哪些？

如果课后及时回忆，等到课堂内容几乎被遗忘后再复习，几乎等于重新学习，所以课堂上学到的新知识一定要及时复习,能独自回忆，也能有几个人在一起互相启发，补充回忆,一般按照教师板书的大纲和要领进行，也可以按照教材的大纲结构进行，从题目到重点内容，再到例题各个部分的细节，逐步巩固复习,因为整理笔记也是一种有效的复习方法，所以在复习过程中不要失去整理笔记的机会。

即使复习过的内容需要定期反复巩固，复习的次数也要随着时间的增加而逐渐减少，间隔也可以逐渐拉长。能在同一天巩固新知识，每周进行一次总结，每月进行一次阶段性总结，期中期末进行全面系统的学年复习,从内容上看，每节课的知识都要立即复习，每个模块都要梳理知识，每一章都要总结知识。相关知识必须串联在一起，形成知识网络，才能整体掌握知识和方法。科学规范的安排复习一般可分为集中复习和分散复习，实验表明，除特殊情况外，分散复习的效果优于集中复习。分散复习可以适度分类需要记忆的材料，并与其他学习、娱乐或休息交替进行，以免单调地使用某种思维模式而导致疲劳。分散复习还应结合各自的认知水平和记忆材料的特点，掌握重复次数和间隔时间。不是间隔越长越好，而是要适合自己的复习规则。

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如何提高高三数学成绩？

高三第一轮复习是最耗时、最重要的复习阶段，这一轮的复习效果直接决定了后面的复习效果，甚至是自己的高考成绩，可见其重要性，要做好第一轮复习，可采用以下方法：

1、对比分析法。在政治学科中有很多类似的概念，考生在复习过程中很容易混淆。对比分析法是对知识主题中的概念或原理进行对比分析研究，找出其本质区别和适用范围，为提高分析和解决问题的能力奠定基础。目录比较法是一种很好的方法，可以分析相似的概念和原理。

2、知识网络法。在分析考点的基础上，学会独立总结知识点，从微观上构建知识网络，建立一个框架问题，建立一个框架问题，建立一个阶段，建立一个课程，具体分析每个框架问题之间和每个章节之间的相互关系，从根本上实现知识的内在，提高对知识的理解和整体把握能力，为以后的复习打下坚实的基础。

3、相应的演练方法。在第一轮复习中，要选择有针对性的考题，以考点为线索，练习自己复习的东西，复习自己复习的考点，从往年的高考试卷中找出相关的考题进行练习，这样才能有针对性，一个考点一个练习，一个单元一个测试。反复训练常错和不能熟练使用的考点，直到完全理解为止，及时复习总结答案中的经验教训，不留“盲点”和“后患”。

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近年来，教育中急剧增大的竞争压力使得很多学生和家长都考虑到题海战术这一学习方法，所谓题海战术，顾名思义，就是通过大量刷题、练习来提升学习成绩，有人认为题海战术是一个万金油战术，能够适用于各种学科和学生，但是，题海战术真的能有效提高学习成绩吗？它是否是普适的高效学习方法，还是潜藏着种种陷阱？本文将通过深入探讨题海战术，以揭示其中的利与弊，并为学生提供更为科学的学习策略。

什么是题海战术？

题海战术，简单来说就是通过大量、重复的习题练习来巩固知识。这个方法可以追溯到中国传统的应试教育体制，特别是在高考、中考等重大考试临近时，题海战术被广泛采用。其核心思路是通过反复练习来增加学生对各种题型的熟悉程度，从而在考试中能够避免陷阱，提高正确率。

题海战术的优势

1. 增强熟练度

题海战术的一个显著优势在于，它可以让学生对各种题型非常熟悉，从而提高解题效率，尤其是在数学、物理等需要大量计算和分析的学科，通过不断练习，学生能够加快解题速度，减轻心理负担。

2. 系统性复习

题海战术可以涵盖教材和考试范围内的几乎所有知识点。通过系统性的习题安排，学生可以在短时间内进行全面复习，查缺补漏。这对于准备重大考试的学生来说，是一种行之有效的复习方法。

3. 实战模拟

通过大量的习题训练，学生可以在模拟真实考试环境的过程中积累经验，无论是时间管理、题型分析，还是心理应对，这都能为正式考试提供实战指导意义。

题海战术的局限性

1. 低效学习

尽管题海战术可以在短期内显著提高学习成绩，但它存在一个关键问题：低效。有研究表明，单纯的题海战术并不见得能提升学生的深层次理解和创新能力，相反，它可能强化了机械记忆和死记硬背的学风。

2. 容易产生厌学心理

无休止的刷题对于很多学生来说是巨大的心理压力，长时间、高强度的学习方式容易让人产生厌学情绪，甚至对学习失去兴趣。这不仅影响学习效果，还可能带来一系列心理问题。

3. 缺乏自主学习能力

题海战术的一个显著弊端在于，它通常是被动的学习方式，学生往往依赖于老师安排的习题，缺乏自主选择和思考的机会。这种被动学习方式难以培养学生的自主学习能力和解决问题的创新思维。

4. 不同学科效果不同

题海战术并不适用于所有学科，一些学科，如语文、历史等，更需要通过阅读、理解和思考来掌握知识，对于这些学科，单纯的刷题显然不能达到理想的学习效果。

题海战术的有效利用方法

1. 合理规划时间

题海战术的关键在于时间管理。要避免长时间沉迷于题海，可以通过科学的时间规划来确保每个学习阶段的平衡。比如，每天限定一个小时的刷题时间，其余时间用于复习笔记、阅读教材等。

2. 注重质量而非数量

与其说题海战术是通过无限量的刷题制胜，不如说是讲求“精题”，学生应选择代表性强、难度适中的题目进行深入解答，从而全面理解知识点，举一反三。

3. 培养自主学习能力

在使用题海战术的同时，也需要注重培养自主学习能力，学生可以自己制定学习计划，挑选合适的习题集，自行安排复习进度，这样有助于提高自主学习能力。

4. 结合多种学习方法

题海战术只是众多学习方法中的一种，不应作为唯一手段，学生应结合讲解、讨论、思考等多种学习方式，从而打造全方位的学习体系。

提高学习效率的替代方法

1. 采取记忆宫殿法

记忆宫殿法可以帮助学生有效记忆大篇幅的知识，引导他们通过关联和形象化手段，将抽象的知识转化为具体的图像，存储在大脑里。这种方法在记忆大量信息时尤为有效。

2. 思维导图

思维导图是一种层次化、形象化的思维工具，可以帮助学生梳理知识点、理解复杂概念，并通过视觉化方式呈现知识结构，从而更好地记忆和理解。

 3. 高效复习法

高效复习法包括利用番茄工作法、艾宾浩斯遗忘曲线等时间管理工具，定期进行系统性的复习。这种方法强调对知识点的不断巩固和及时回顾，提高记忆的持久性。

题海战术作为一种传统的学习方法，有其优势，但也存在显著的缺点和局限性，它可以在短期内提升考试成绩，但长期来看，很可能导致低效学习、厌学情绪和缺乏自主学习能力，为达到最佳学习效果，学生应合理利用题海战术，并结合其他高效学习方法，实现全面提升。在教育理念日益多元化的今天，我们应当倡导科学、合理的学习方法，努力培养学生的综合素质和自主学习能力。

通过统筹规划学习时间，精挑细选高质量习题，提高自主学习能力，学生可以更高效地利用题海战术，并结合其他学习方法，全面提升学习效果，这样，不仅能够在考试中取得好成绩，更能在未来的发展道路上脱颖而出。

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在2024年高考语文作文，出现引导考生深入思考并展现自己见解方面的主题可能性很大，为什么这样说呢？因为面对越来越复杂多变的挑战和问题，独立思考和解决问题的能力显得愈发重要，特别是在教育领域，培养学生的独立思考能力已成为教育改革的重要任务。

预测材料：

关于人生的价值，有人认为“有趣”更重要，它能够让人生更快乐、更多彩；有人认为“有意义”更重要，它能够使人生更深刻、更厚重。

作为新时代的青年，你对此有何感悟与思考？

 此类作文思路分析：

思辨性是近年来高考语文作文命题的又一个重要特点。随着社会的快速发展和信息时代的到来，人们面临的问题日益复杂多变，需要具备独立思考和解决问题的能力。因此，高考语文作文命题也越来越注重考察学生的思辨能力。

“材料极简+观点对立+二元思辨”型作文在2023年四省联考中亮相，在2023年高考全国甲乙两卷中出现，在2024年九省联考作文中出现，此类型作文在2024高考作文备考中当引起重视。

作文材料极简，无过多限制性要求；作文材料大多简要列举两种相反的态度（现象、观点） ，作文话题坚持思辨主方向；要求立足当下社会，写出新的感悟与思考。写作时，审题时突出三点：一是迅速找到思辨话题（二元），二是理解话题思辨各方在概念内涵（概念内涵不清楚，或了解不精准，后面的写作再怎么努力，得分都不会高。观点内涵是文章的内核中枢，文之“帅”也），三是理解思辨的逻辑关系所在，从面构思全文。

注意现实关联点。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔；话题的极简，意味着内涵的极丰。极简单的道理，背后关联着极丰富的生活。作文的难度在于：懂得了这个道理，如何联系生活把“理”讲透彻（作文的普遍性问题）。在“对接生活”这一点上，是考验学生思维能力的核心要素，更是作文提分的关键。考前可以以其中的一道作文题为例，熟悉这种题型作文的写作方法，考场不“手生”。

范文参考及解析：

“有趣”与“有意义”

浮生若似冰底水，太多平凡日子的叠加使得人们通常不会去探寻生活中点滴的意义。一篇《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，充溢着朱自清对人生意义的呼求。

人生意义的有无确实是一个极为重要的问题，西方哲学中的经典三问“你是谁？你从哪里来？你到哪里去？”到今天依然振聋发聩。清醒的人们都会像朱自清那样渴求生活的“有意义”，但世间并没有太多的“朱自清”，很多人并不在意意义的有无，或者是有选择性地在意。而不幸的是，后一种正是人们通常的生活状态。在这些人的眼中，生活是一条蜿蜒至远方的河流，自己的人生之舟任凭生活之流的涤荡，所不同的是后一种人的船舱里多了一副船桨，以便在心旌动摇时调整航向。英国著名诗人蒲柏说过，我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。在“非朱自清”之类的人身上理智这一罗盘有时是缺席的。

耐人寻味的是在“有意义的生活”和“无意义的生活”之间还存有一个交集，那就是“有趣”。人们期望有意义的事情是有趣的，因为有趣就会让人乐此不疲，从而使得自己的事业循序渐进，做大做强。“有趣”有时对“有意义”又有着积极的作用，说得直白些就是，有趣的事情也能渐渐变得有意义起来。在当代文坛有着“鬼才”之称的贾平凹在青年时期沉迷于写作，做着美好的作家梦，雁塔区那间冬冷夏热的破房子成了他训练写作的天堂。很长时间后《西安晚报》通知他领取一元稿费，他把退稿信拿出来数了数，数目竟然超过了二百封。正是这种“如切如磋，如琢如磨”的“有趣”沉溺让他成为文坛上一个文学研究者们绕不过去的“有意义”“重镇”。

不过，话说回来，生活更常见的状态是“理想很丰满，现实很骨感”，有意义的事情有时候是充满单调与苦闷的。八十四年前中国工农红军被迫进行万里长征。在万里路途中雪山茫茫，草地绵绵，上有敌机盘旋，下有强虏的疯狂火力。这万里征途有意思吗？显然是毫无趣味可言，但长征的意义十分深远：它向世人展示了共产党人的不可战胜，将艰苦奋斗、敢创奇迹的“长征精神”写进了中华民族的精神图腾。如此来看，“有趣”并不是“有意义”的附庸，在两者相冲突的情形下，“有趣”会被割舍，也应该被割舍。

歌手良辰有首歌，歌名叫《生活就像一团乱麻》，是的，在这团乱麻中“有意义”与“有趣”缠夹不清，但人们不必对此纠结，“有意义”远比“有趣”来得重要，正像材料里所说，“有意义”让平凡的人生绘上厚重的底色……

解析

审读材料：

本题考查材料作文写作，这是一道二元关系型作文题，它强调了思辨性，引导并要求学生对“有趣”与“有意义”二者的辩证关系进行思考：同时体现了“立德树人”的高考命题指向，暗含了对学生“社会参与、责任担当”等核心素养的关注与考查。体现出高考新理念下命题设计的主观性、开放性等特点，意在使学生展现自己的思辨能力、思维品质和思想高度」考生首先应明确，这是关于人生价值的两个观点，而就客观事实而言，“有趣”与“有意义”两个概念并不是非黑即白的关系，也不存在孰优孰劣。“有趣”并非无意义，“有意义”也并非无趣，它们各自的意义因人而异、因时而异、因境而异。由此出发，考生可以立足二元关系做文章，将二元关系说深、说透，也可在把握关系的基础上侧重一方进行深入阐述。立意行文上，考生可以结合个人经历阐述观点，还可将其与时代、社会等勾连起来，深入思考人生的价值，体现作为新时代青年的责任与担当。

参考立意：

1.为“有趣”之事，遣有涯之生。

2.“有趣”就“有意义”。

3.“有趣”之外更要“有意义”。

4.为“有意义”之事，绘厚重之底色。

5.为“有意义”之事，行“有趣”之人生。

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我们的高中生涯即将迎来它的终点，一个我们投入无数时间和汗水的阶段，一个充满挑战与成长的时期。在这个阶段的最后，我们将面临人生中最重要的一场战斗——高考。 

回首过去，我们走过了一条曲折的道路，经历了无数的挫折与困难。每一次失败，都是我们前进道路上的一块垫脚石，每一次成功，都让我们对自己的能力有了更深的认识。这些经历塑造了我们的性格，磨练了我们的意志，使我们在面对挑战时更加坚韧不拔。 

高三这一年对于每位学生而言都是至关重要的，许多学生和家长都在询问：高三的复习到底能提高分数吗？答案是肯定的，只要方法得当、高效复习，就能在这个关键时期实现自己的目标，本文将详细探讨高三复习的有效策略，以及如何在复习过程中提高分数，最终实现逆袭成功。

 高三复习的重要性

复习是知识巩固与提升的必要过程，尤其是在高三这个关键时期。此时，学生们需要将前两年的知识进行综合运用，以应对即将到来的高考。复习不仅是对知识的回顾，更是对应试技巧的培养。通过高效的复习，学生能够达到以下几个目标：

1. 知识的全面掌握：通过系统复习，学生能对各科知识进行梳理，形成完整的知识体系。

2. 提高解题能力：复习过程中，解决不同类型的题目有助于提升解题技巧和速度。

3. 心理准备：适度的复习可以增强考生的信心，减轻考试焦虑，为高考做好心理准备。

制定合理的复习计划

要想在高三复习中取得成效，制定合理和科学的复习计划至关重要。一个好的复习计划可以帮助学生高效利用时间，避免盲目复习。以下是制定复习计划的一些建议：

1. 明确目标：复习前，设定明确的学习目标，例如：在某一段时间内掌握多少个知识点，解决多少道练习题等。

2. 科学分配时间：根据各科目的重要性和自身薄弱环节，合理分配复习时间。建议重点科目多分配些时间，而对相对薄弱的科目进行针对性训练。

3. 制定阶段性计划：将复习计划分为若干阶段，每个阶段结束后进行总结和评估，确保能够及时调整计划。

复习方法与技巧

不同于简单的刷题与记忆，高效的复习方法能够帮助学生更深入地理解和掌握知识。以下是一些有效的复习方法和技巧：

1. 主动学习：通过提问自我、总结归纳、与同学讨论等方式，促进对知识的深刻理解。主动学习能够激发思维，更有助于记忆。

2. 精讲精练：在复习过程中，可以将每一章的重点内容进行精讲，归纳重要知识点后，选择适量的练习题进行训练，确保能将理论转化为实际解题能力。

3. 错题本的应用：建立错题本，将做错的题目收集起来，定期进行复习。通过分析错题，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行改善。

4. 模考训练：定期进行模拟考试，模拟真实考试环境。模考不仅可以检验复习效果，还可以锻炼学生的应试能力，增强心理素质。

调整心态与减压

高三复习压力普遍较大，合理的心理调节显得尤为重要。以下是一些减压建议：

1. 制定合理的作息安排：充足的睡眠和适当的休息时间有助于提高学习效率。避免熬夜，保持良好的生活习惯。

2. 适当的体育锻炼：通过参与体育活动，舒缓紧张的情绪，增强身体素质。可以选择一些集体活动，结交新朋友，缓解孤独感。

3. 寻求支持与鼓励：与老师、家长和同学进行交流，分享自己的压力，寻求帮助。适度的倾诉能够减轻心理负担。

高三复习是一个系统性工程，学生在这一过程中需保持良好的心态，制定合理的复习策略，以最大化提升自己的学习效果。通过合理的规划、有效的学习方法和良好的心理调整，学子们必将在高三复习中取得令人满意的成绩，向着高考成功迈进。

无论复习的过程多么艰辛，保持信心和坚持不懈的努力，才能在关键时刻迎来辉煌的收获。在高三，尽量养成良好的复习习惯，让每一步的努力都能成为将来成功的基石。相信只要付诸行动，收获一定属于你！

致2025考生：如果你学习没有方法，不妨试一下善利AI高考备考系统，它能根据学生的实际学习情况来制定个性化学习方案，提高学习效率。

电压、电流和电阻是物理学中的重要概念，也是高考物理考试中的热门考点。它们之间存在着密切的关系，掌握好这些关系可以帮助我们更好地理解电路和电器的工作原理。本文将详细介绍电压、电流和电阻的概念以及它们之间的关系。

首先，我们来认识一下电压。电压是指电流在电路中的推动力或压力，也可以理解为电荷移动的势能。电压的单位是伏特（V），常用符号为U。如果一个电路的两个点之间的电压为1伏特，就意味着1库仑的电荷通过这个电路时会获得1焦耳的能量。

接下来，我们来了解一下电流。电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，是电荷在电路中的流动。电流的单位是安培（A），常用符号为I。根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着简单的关系，即I=U/R，其中R表示电阻。

那么，什么是电阻呢？电阻是指电流在电路中流动时受到的阻碍，它是电压对电流的限制作用。电阻的单位是欧姆（Ω），常用符号为R。电阻的大小可以影响电流的大小，当电阻变大时，电流会变小；而当电阻变小时，电流会增大。这种关系可以用欧姆定律来描述，即U=RI。

在电路中，电压、电流和电阻之间存在着比较特殊的关系。根据欧姆定律和功率定律，我们可以推导出以下关系：

1. 当电压保持不变时，电流与电阻成反比，即电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。

2. 当电流保持不变时，电压与电阻成正比，即电阻越大，电压越大；电阻越小，电压越小。

3. 根据功率定律，功率等于电压乘以电流，即P=UI。根据这个公式，我们可以得到另外一个重要的关系：当电流保持不变时，功率与电阻成正比；当电压保持不变时，功率与电阻成反比。

在实际应用中，根据电压、电流和电阻的关系，我们可以进行电路分析和计算。例如，如果给定电压和电阻，我们可以通过欧姆定律计算电流的大小；如果给定电流和电阻，我们可以通过欧姆定律计算电压的大小；如果给定电压和电流，我们可以通过功率定律计算功率的大小。

总结起来，电压、电流和电阻是相互关联的重要物理概念。它们之间的关系可以用欧姆定律和功率定律来描述。掌握好这些关系可以帮助我们更好地理解电路和电器的工作原理，也为高考物理考试提供了帮助。希望本文的介绍对大家有所帮助！

在高考中，地理是一个重要的科目，对于考生来说，如何提高地理成绩成为了一个关键问题，下面将为你介绍一些方法，帮助你学习地理并取得好成绩。

如何提高地理高中的成绩？

学习地理不仅要能看图，还要能自己画图，学生可以根据已知的图像和阅读相关图像的文本材料来模拟简单的图像。一般不需要严格的比例体系，大致可以用真实的比例和协调的比例画出来，准确的画出地理事物的经纬位置和位置关系。地理数据表示科学。

如何提高地理的成绩？

不仅要适当地进行一些新的训练，更要重视以前所做的练习，再利用整理和消化所做的题目，“蓦然回首”，我们会发现，所谓的方法和策略，其实一切都在“昏暗的灯光”里。

1.用错题减少错误，以前做错的题目是最珍贵的题目，在学习中，通过错题可以让自己知道问题和不足，在最后阶段，我们应该安排更多的时间来“回头看”错题，这样才能真正让错题“错”值得，把错误变成备考复习的宝贵经验。

2.回味典型题目提升能力，学生们做了太多的问题，在这个阶段，我们需要善于从中学习智慧和经验，通过整理，我们可以根据一定的问题(描述、意义、反映、措施、启发、原因和分析)找到一些典型的好问题，分析各种问题的特点，建立各种问题的解题模型，让我们在考场上有一个典型的问题和冷静。

地理学习要根据比较法地理课程的特点来决定，比较法的应用就是将这个地理事物与另一个地理事物进行比较，尤其是充分利用当地的地理事物与其他地理事物进行比较，从而获得新的地理常识，产生新的地理概念，现在，比较法不仅广泛应用于教学、总复习，而且经常出现在各种命题考试中。

在地理学习中，通常选择类似地理事物的相似特征，旨在减少线索和学生负担，例如经常将亚马孙河与刚果河(扎伊尔河)、喜马拉雅山脉与阿尔卑斯山脉、海河治理与淮河治理进行比较，作为比较对象，应该是已知的，不能选择那些还没有学过的地理事物或现象进行比较，作为比较对象，应该是两种具有相同或相反本质特征的地理事物或现象，也应具有典型性，即对比各点，无论异同，都要有鲜明的个性和突出的特征，另外，在选择比较对象时，还要遵循“就近取材”的原则，不能放弃近距离。

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