在高考备考过程中，阅读理解是一个不可或缺的部分，而读后续写更是考查学生综合运用英语能力的重要环节之一，本文将结合近几年的高考趋势，为大家提供一些读后续写的预测攻略，希望能给广大考生带来一些帮助。

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

I was driving on the road on a hot day, feeling my back sweating as my air conditioner of the car was broken. A boy, looking exhausted ran quickly towards me, eager to sell his coconuts. He looked like he was only about 12 years old and his skin was dark. Judging from his appearance, he seemed to have already known the bitterness of life. "Coconut, 20 naira each." He said in a low voice. I felt so thirty, so I didn't bargain with him and bought one. I gave him 50 naira. He didn't have the change, so I asked him not to worry. He said thanks and passed me another, smiling and showing a row of perfect teeth.

Another couple of weeks later, I met him again at the same place. I had learned more about the poor community where it was not that uncommon to see a little boy who should be in school standing on the corner selling fruit in the hot sun. My parents had raised me to be aware of the advantages we had been afforded and the responsibilities it brought to us.

I stopped and rolled down the window. He had a couple of coconuts, which were so heavy to carry that he had to sit in the corner. "What's wrong? Why not go to school?" I said. "I... I haven't got enough money to get a textbook." I took out two new 500-naira bills from my pocket. "Is that going to work?" I said. He glanced nervously about before he accepted them. A thousand naira is a great deal for a boy whose family is likely to earn five thousand naira or less every year. "Thank you very much sir," he said, with tears rolling down his cheeks. "Many thanks!"

When I was on my way home, I was thinking about whether or not my little friend was really using that money for school books. What if I was taken in? Then I thought about why I did it. Did I do it to make myself feel better? It occurred to me afterwards that I did not know his name or the least bit about him, and it never occurred to me to ask him.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

One afternoon in September, I went to the poor community again.

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The boy led me into his house.

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参考范文：

One afternoon in September, I went to the poor community again. I walking along the narrow road, shabby houses and people in rags came into my sight. A wave of sympathy and bitterness crowded in, my eyes watered. A little figure appeared in my view, who was sorting out coconuts. Getting closer, I was amazed to find it was my little friend. In the meantime, he also recognized immediately. Overcome with excitement and astonishment, he froze, standing rooted to the spot. Having recovered from his shock, he invited me to his house.

The boy led me into his house. It was nearly empty and rarely furnished with anything. However, what made me surprised was that there were many books piled up in the corner. "Thanks to your money, now I can read books whenever I want," he grinned. So moved was I that I had a lump in my throat. That afternoon, I asked everything about him, feeling closer to him. It was then that I was more conscious of my responsibility to help him and the poor. This time I knew I wasn't take advantage of him just to ease my mood.

题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了作者开车时遇到一个卖水果的小男孩，得知他没有钱买书，作者给这个小孩一些钱，但走后又担心自己被骗，连小男孩的名字都不知道，后来作者去了一个贫困社区，在那里再次遇到这个小男孩，小男孩领作者回家，作者了解到他的境遇并且知道自己的钱真的帮助小男孩读书了，很感动，从那时起，作者更加意识到有责任帮助他和穷人。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容"九月的一个下午，我去了一个贫困社区。"可知，第一段可描写作者再一次见到小男孩的经过。

②由第二段首句内容"乔把我领到他家。"可知，第二段可描写作者得知自己的钱真的帮助了小男孩，并且被小男孩感动。

2.续写线索：再次见到——认出——问了名字——去小男孩家——感谢——感动——意识到有责任帮助他和穷人。

3.词汇激活

行为类

1.认出，承认：recognize/ acknowledge

2.帮助：help/ assist

3.利用：take advantage of / make use of

情绪类

1.感动的：touched/moved

2.惊讶的：amazed/astonished

【点睛】

[高分句型1] It was then that I was more conscious of my responsibility to help him and the poor. （强调句）

[高分句型2] However, what made me surprised was that there were many books piled up in the corner.（what引导的主语从句和that引导的表语从句）

2. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

"Why are we bringing groceries for Mrs. Killinger?" Bobby asked his mother, Anna, as they walked back from the supermarket with a few extra bags for their elderly neighbor. He enjoyed helping his mother with these tasks, but they had never bought anything for any neighbor before.

"Honey, Mrs. Killinger is now having trouble walking around, so I offered to bring some things from the market," Anna explained as they climbed up the wooden steps to Mrs. Killinger's house and rang the doorbell.

"Ok, but she could get a wheelchair and move around," the boy commented as if it was the most straightforward solution in the world.

"You know, Bobby. Mrs. Killinger doesn't have the money to buy one right now.

They can get expensive."  Anna explained, and Bobby pursed his lips in thought.

Mrs.Killinger answered the door, smiled, and invited them for some coffee and cookies. Bobby noticed how slowly she moved, and an idea formed in his mind. He told the older woman and his mother all about it, and they grinned at him indulgently (宽容地笑).Neither of them thought Bobby would do it.

That's why Anna was surprised the following day when Bobby had made several ads. "Mom, can you add your phone number here, so people can call me with work?"

"Oh, honey. This is very sweet. But I don't know if it'll be enough to raise the money she needs to buy a wheelchair," Anna explained. She loved that her son had such a big heart, but he didn't want him to be heartbroken if no one called or he couldn't raise the money.

"Well，at least，I can say that I tried to help，" Bobby chirped (欢快地说)with his bright smile and eager eyes. Anna nodded and added her phone number to the ads. In his ad, Bobby offered his "services" which included helping with shopping, mowing lawns, keeping company, and walking dogs. He also left the price of his services, which made Anna smile. He honestly just wanted to help.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Anna helped him put up the ads around the neighborhood.

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Two weeks later, Bobby still hadn't raise the amount of money he wanted.

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参考范文：

Anna helped him put up the ads around the neighborhood. Very quickly Bobby's ads spread around. Amazed to hear that a ten-year-old was offering his services to help an elderly woman, people from all over the city started calling and asking Bobby to do jobs for them. Soon he was asked to walk dogs, buy groceries, and mow lawns for people. Meanwhile Mrs. Killinger was very pleased with the extra companionship Bobby provided and Bobby quickly gained a reputation as a reliable and kind helper. Seeing the funds increasing, Bobby felt more than delighted.

Two weeks later, Bobby still hadn't raised the amount of money he wanted. But Bobby didn't give up. He continued to offer his services to anyone who needed it. Bobby even started a GoFundMe page and shared it on his social media accounts, hoping to reach more people. His efforts paid off when a local news station shared his story, and more people offered their support. Thanks to his hard work and kindness, Bobby was finally able to raise enough funds to purchase a new wheelchair for Mrs. Killinger.

 题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了小男孩Bobby在看到邻居Mrs. Killinger没有能力购买轮椅之后决定帮忙筹钱，于是他制作了广告，通过提供自己的服务而获得报酬从而为Mrs. Killinger买轮椅。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"Anna帮他在附近张贴广告。"以及第二段首句"两个星期过去了，Bobby仍然没有筹集到他想要的金额。"可知，第一段可描写Anna帮Bobby张贴广告后，Bobby开始了自己的筹钱行动。

②由第二段首句"两个星期过去了，Bobby仍然没有筹集到他想要的金额。"可知，第二段可描写Bobby虽然没有筹集到足够的钱却没有放弃，反而加倍努力。

2.续写线索：Bobby感到疑惑为什么邻居太太不自己去买东西——妈妈说邻居太太走路有困难，但是又没有钱买轮椅——Bobby突然有了个想法，想帮助邻居太太买轮椅——Bobby做了广告，想通过为别人提供服务换取报酬，从而为邻居太太买轮椅——Bobby的想法得到了妈妈的支持——Bobby很努力地赚钱，却还凑不足足够的钱——Bobby并未放弃，努力最终带来了回报

3.词汇激活

行为类

①提供：offer/provide

②放弃：give up/abandon

③希望：wish/hope

情绪类

①吃惊的：amazed/astonished

②满意的：pleased/satisfied/content

【点睛】

【高分句型1】Amazed to hear that a ten-year-old was offering his services to help an elderly woman, people from all over the city started calling and asking Bobby to do jobs for them（运用了that引导的宾语从句）

【高分句型2】Meanwhile Mrs. Killinger was very pleased with the extra companionship Bobby provided and Bobby quickly gained a reputation as a reliable and kind helper.（运用了省略关系代词的定语从句）

 3. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

There is one incident in my life that makes me want to say thank you to the person involved.

My story happened in June, 1975. It began when my family was finally notified that we had successfully met all the requirements to emigrate (移民) to Canada.

We immediately set about selling our household goods to have enough money to start our life in a new country.

However, our government only allowed us to use a small portion of the money to pay for the flight tickets. The rest was required to be sent directly to a bank account in Canada. The only cash we were allowed to take along with us was $16.

We started our journey. It was the first time my children and I had left our home country, and the first time we had travelled by plane. We were filled with a mixture of excitement and nervousness. Everything was new to us, especially the concept of in-flight entertainment. In our home country, we did not yet have access to televisions, so the thought of watching movies during the flight was thrilling.

However, our excitement quickly turned into disappointment when we realized that headphones were not provided for free. The stewardess informed us that headphones cost $1 for economy class passengers. My children looked at me with longing eyes, asking if they could have a dollar for a set of headphones which they intended to share. Deep down, I knew that we couldn't afford to spend any of our limited cash on headphones, not even a single set.

Unwillingly, I explained the situation to my children, preparing for their disappointment and understanding that they would have to go without headphones for the duration of the flight. My children accepted it without complaint. But our disappointment must have shown clearly.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

A gentleman nearby handed his headphones to us, smiling, without saying a word.

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This incident definitely had a powerful effect on my children and encouraged them to spread kindness.

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 参考范文：

A gentleman nearby handed his headphones to us, smiling, without saying a word. The children's faces lit up with joy. They put the headphones on and settled into their seats for the long flight. I was touched by the kindness of the stranger who had given us his own headphones. It was a small gesture, but one that made a big impact on our family. From that moment on, our family felt a renewed sense of hope and gratitude for the journey we were embarking on. We felt like we were not alone and that there were good people in the world who cared.

This incident definitely had a powerful effect on my children and encouraged them to spread kindness. They made a promise to themselves to always be kind and helpful to others. As we settled into our new life in Canada, my children began to actively look for opportunities to spread kindness. They would offer help to their classmates and neighbours, volunteer at community events, and donate their time and resources to those in need. Their actions not only made a difference to the lives of others, but also brought them a sense of fulfillment.

题目解析：

本篇文章以人物为线索展开。作者一家满足了移民加拿大的要求后，乘坐飞机飞往加拿大，在飞机上孩子们想要用耳机看电影，但作者他们没钱买，就在这时一位绅士把自己的耳机给了孩子们，他的善意感染了作者一家，对作者的孩子们产生了深刻影响。

【详解】

1. 段落续写：

由续写第一段首句"旁边的一位先生把耳机递给我们，面带微笑，一言不发。"可知，第一段可以描写孩子们拿到耳机后的兴奋，以及这位先生的善意对作者一家的影响，让他们感受到自己并不孤独，世上处处有好人。

由续写第二段首句"这件事对我的孩子们产生了巨大的影响，鼓励他们传播善意。"可知，第二段可以描写孩子们受到这位先生的影响，到了加拿大后积极帮助他人。

2. 续写线索：一位先生给孩子们耳机——孩子们愉快地使用耳机——作者一家深受感动——孩子们受到鼓舞并决定帮助他人——孩子们在加拿大积极寻找传播善意的机会——他们的行为改变了别人的生活，也给自己带来了满足感

3. 词汇激活：

行为类

①对……产生重大影响：make a big impact on/have a great influence on

②开始：embark on/set out

③寻找：look for/seek

情绪类

①高兴地：with joy/delightedly/happily/with delight

②感动的：touched/moved

③感激：gratitude/thankfulness/appreciation

【点睛】

【高分句型1】We felt like we were not alone and that there were good people in the world who cared.(使用了and连接并列的宾语从句、there be结构、who引导定语从句)

【高分句型2】As we settled into our new life in Canada, my children began to actively look for opportunities to spread kindness.(使用了As引导时间状语从句、不定式作宾语和后置定语)

成长类：

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

At the end of my junior year, election for student body officers caused quite an excitement among students. It appeared that Debbie would run unopposed for president. Talking among a group of dissatisfied girls, I whispered, "There must be someone who'd run against her."

Suddenly Liz focused her attention on me. "Why not you?"

"Me? No way. I work after school. I can't stay for all those meetings. "

My closest friend, Linda, smiled, "Why not? Just think how great our senior year would be! You could get a real senior trip approved and get better bands for the dances. "

My little group continued to ignore my protests as they imagined the wonderful changes I could make. By the end of the week, they'd gotten enough signatures to put my name on the ballot (选票).

Debbie and I had very different campaign styles. Because I was always skipping around, I earned the name "Rabbit". Signs soon appeared around campus with the slogan (口号) "Make your votes count with Rabbit!" My platform aimed for more fun and less restrictions. We wore uniforms and I advocated more free dress days and a broader interpretation of what was acceptable on regular dress days.

My opponent, on the other hand, avoided any implication of silliness on her posters. Catchy slogans had no place in her serious campaign. What she offered was the opening Lawn to all students and a reformatting of the yearbook that would mix ninth through twelfth graders rather than highlight seniors in oversized photos. Gone would be the yearbook with seniors' quotes and many exciting activities. Lowerclassmen (低年级生) loved Debbie's idea; would-be seniors, however, were angry.

My classmates supported me and were confident they could persuade enough lowerclassmen to vote my way. Each day I got reports of a few more of lowerclassmen coming to my side.

On election day, I felt fairly confident. I was even looking forward to quitting my job and focusing on school politics.

注意：1. 所续写短文的词数应为150左右；

2. 续写部分分为两段, 每段的开头语已为你写好。

However, by the end of the day, the votes were counted and Debbie was declared the winner.

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That's when I noticed my teacher Mr. Laskey, who turned to me and smiled. "Congratulations!"

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 参考范文：

However, by the end of the day, the votes were counted and Debbie was declared the winner. And I had only one vote less than Debbie! Disappointment seized me! At the same time, I felt ashamed of myself, for I had pictured more than once to defeat Debbie, and I had been thinking my platform had more advantages. What's more, my classmates were so supportive to me. How could I face them? I rushed to the library and found a corner, sitting alone, weeping and lost in a bad mood.

That's when I noticed my teacher Mr. Laskey, who turned to me and smiled. "Congratulations!" Hearing this, I was totally at sea. Mr. Laskey stroked my head, saying gently, "I admire you for being so courageous to challenge yourself! There is no doubt that Debbie is outstanding, but so are you! You are absolutely promising!" Greatly encouraged, I wiped my tears, bidding farewell to Mr. Laskey and walking confidently to my supporters. Though I didn't become president, I was still excited to be one of the student body officers. I thanked them, and decided to serve both juniors and seniors wholeheartedly.

题目解析：

本文以人物为线索展开。作者在同学们的鼓励下参加学生会主席的竞选，结果以一票之差败给了竞争对手，作者心情沮丧，跑到图书馆去哭。老师到来鼓励作者，老师的话让作者找回自信，并决定全心全意地为所有学生服务。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"然而，在那天结束的时候，选票被统计出来了，黛比被宣布获胜。"可知，第一段可描写作者竞选失败后的感受和举动。

②由第二段首句内容"这时我注意到了我的老师拉斯基先生，他转向我，对我微笑。‘恭喜你！'"可知，第二段可描写老师的认可和鼓励让作者找回自信，并决心全心全意为学生服务。

2.续写线索：同学鼓励参加竞选——为竞选准备——竞选失败——沮丧哭泣——老师认可、鼓励——找回自信——决心为所有学生服务

3.词汇激活

行为类

①想象：picture / imagine

②轻抚：stroke / fondle

③击败：defeat / beat

情绪类

①茫然：at sea/at a loss

②激动的：excited / thrilled

【点睛】

[高分句型1] I felt ashamed of myself, for I had pictured more than once to defeat Debbie, and I had been thinking my platform had more advantages.（由for引导的原因状语从句）

[高分句型2] I rushed to the library and found a corner, sitting alone, weeping and lost in a bad mood.（由现在分词sitting alone和weeping作伴随状语）

[高分句型3] There is no doubt that Debbie is outstanding, but so are you! （由连词that引导的同位语从句）

2. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

"Hey! Ms. Woodall!"

It was Saturday. My daughter and I were touring a model home in a new development where she and her husband had just purchased a small plot of land. She was showing me something in the backyard-the kind of landscaping she was imaging, I think — when I heard that familiar twang (鼻音) call out my name.

I turned around. Standing in the yard was a little boy, stocky, brown-haired and dusted with a fine layer of dirt. "William!" I cried in surprise. "What are you doing here?

"I'm helping my daddy lay sod (草皮)," he answered proudly, sticking his chest out. William's father owned a lawn sodding company.

"This is William," I told my daughter. "One of my students. He a joy to have in class." The seven-year-old beamed, the blazing Florida sun bouncing off his round cheeks.

It was true. Little William was a delight. He adored plants and animals and playing outside during break time. And even though he struggled with his reading, he never once complained. There was a brightness he brought with him wherever he went.

I'd never forget the day in class when another student was having trouble understanding the lesson. "Don't worry," William told her, eyes wide and sincere. "Sometimes, second grade is really hard." He was a gentle soul, wise beyond his years.

Still, I couldn't help but worry. Despite his steadfast determination, William's grades were poor. Some days, I wondered if he'd be able to pass.

"See you Monday, Ms. Woodall!" he said, running to his father's side. My daughter and I waved, but William stayed on my mind for the rest of the weekend.

Back at school, William's grades showed no sign of improvement. Until the last few weeks of the year, when we studied the lifecycle of plants, William excelled. As a class project, each child planted a sunflower seed in a container. Planting the seeds was exciting for many of the students, but most kids had little patience for the growing part and forgot to care for their sunflowers-to-be.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

But unlike them, William had great enthusiasm all along.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

About a month into the summer vacation, I happened to drive by the school.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考范文：

But unlike them, William had great enthusiasm all along. Every afternoon, he made sure that all the containers were watered. By the last week of school, the plants had been about 10 centimeters tall. Seeing that, I felt extremely amazed. In years past, few seeds successfully grew. And those that did had never got so tall. But these sunflowers were different. It was thanks to William that they could grow so tall. Later, I talked with William and we finally decided to move them to the ground behind the library and hoped for the best.

About a month into the summer vacation, I happened to drive by the school. To my great surprise, there, behind the library, stood William's sunflowers, looking very healthy and strong. All of them were at least 3 meters tall, with their faces toward the sun. At that moment, I knew that there was no need for me to worry about William since a special seed had already been planted inside him. I strongly believed that one day, he would bloom and shine—just like his sunflowers.

题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了作者的学生威廉是个讨人喜欢的人，喜欢植物和动物，但是成绩很差，作者怀疑他是否能通过考试。但是一次种植向日葵的班级项目中，威廉耐心给植物浇水，向日葵都生长得很好，他们最终决定把它们移到图书馆后面的地面上，并希望得到最好的结果。过了一个暑假，作者开车经过学校，看到了在图书馆后面，威廉种植的向日葵看起来非常健康和强壮。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"但与他们不同的是，威廉一直热情高涨"可知，第一段可描写威廉是如何照顾向日葵的以及向日葵的生长情况。

②由第二段首句内容"大约一个月进入暑假，我碰巧开车经过学校"可知，第二段可描写作者看到了学校的向日葵生长得很好。

2.续写线索：威廉给向日葵浇水——向日葵长得高——移出向日葵——作者经过学校——看到威廉种的向日葵长势良好——感悟

3.词汇激活

行为类

看到：see/notice

谈话：talk with/chat with

相信：believe/hold the belief that

情绪类

惊讶：amazed /surprised

担心：worry about/be concerned about

【点睛】

[高分句型1] Every afternoon, he made sure that all the containers were watered. (运用了that引导宾语从句)

[高分句型2] It was thanks to William that they could grow so tall. (运用了强调句)

亲情类：

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

Mama's Soup Pot

There are too many treasures in life we take for granted, the worth of which we don't fully realize until they're pointed out to us in some unexpected way. So it was with Mama's soup pot.

Mama's soup was special because there was no recipe for it. It had been so since her girlhood in Italy, where she learned its secret from her grandma, who had inherited (继承) it from generation to generation. Also, it was a symbol of security. For our large immigrant family, Mama's soup guaranteed we would never go hungry. And we could judge our economic conditions by its contents.

At one time, however, Mama's soup pot became a source of embarrassment to me, for I feared it would cost me a new friend I had made at school. Sol was an unusual pal for me because his father was a doctor and they lived in the best part of our town. Often Sol invited me to his home for dinner, where I found the food was good but tasteless, lacking the heartiness of the one served from my mom's flame-blackened pots. Moreover, the atmosphere matched the food and everything was so formal. Sol's mother and father were polite, but the conversation around the table was not natural, which made me a little depressed. And no one hugged!

In my family, warm hugs were a constant-men, women, boys and girls-and if you didn't kiss your mother, she demanded: "What's the matter? You sick?" But at that time in my life, all this was an embarrassment.

I had known Sol would like to eat dinner at my house, but that was the last thing I wanted. My family was so different. No other kids had such pots on their stoves, nor did they have a mama whose first action upon seeing you enter the house was to sit you down with a spoon and bowl.

One day, Sol pointedly asked if he could come to my house. I had to say yes.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式作答。

The day Sol came over I was nervous.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

But Sol quickly finished his bowl and asked for one more.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考范文：

The day Sol came over I was very nervous. Mama and the other family members welcomed him with embraces. Soon after sitting at the heavy, deeply stained table, we were instantly faced with bowls of soup. "Sol," Mama asked, "you know what this is?" "Soup?" Sol responded. "Not soup," Mama said emphatically. "It's minestrone!" She then launched into a long explanation of the power of minestrone: how it cured headaches, colds. And Mama even said the soup would make Sol strong. I was so embarrassed, convinced that this would be the last time I would ever see my friend Sol.

But Sol quickly finished his bowl and asked for one more. His initial hesitation gave way to genuine enjoyment. And as the evening progressed, I saw him relax, his rigid posture melting away in my family's easy atmosphere. When we were saying our good-byes, Sol confided, "You sure have a great family." Then he added, "Boy, you are lucky!" Lucky? I wondered. Suddenly, it dawned on me that true wealth wasn't measured in polished silver or spotless kitchens. It was found in the simple joys of family, laughter, and a steaming bowl of Mama's minestrone soup.

题目解析：

本文以人物为线索，讲述了作者的母亲做的意大利浓菜汤能够让经济条件不好的移民家庭不挨饿，但作者觉得一份水汪汪的汤暗示着艰难的时期，有一段时间妈妈的汤锅成了他尴尬的来源。作者在学校交了一个好朋友Sol，他的家虽物质条件优渥，但缺少了作者家中那种由母亲的汤所象征的爱、温暖及随意自在的家庭氛围。Sol想要去作者的家里用餐，但是因为家庭环境的不同，作者并不想他到自己家里来。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容"索尔来的那天，我非常紧张。"可知，第一段可描写作者描写Sol来作者家里吃饭时，作者家人热情的款待Sol，尤其是作者的妈妈，详细的给他解释了什么意大利浓菜汤。作者因此感到非常尴尬，觉得会失去Sol这个朋友。

②由第二段首句内容"但是索尔很快吃完了他的碗，又要了一碗。"可知，第二段可描写Sol非常喜欢妈妈的做的意大利浓菜汤，并让作者意识到真正的财富存在于简单的快乐之中，存在于母亲做的意大利浓菜汤里。

2.续写线索：答应索尔来做客——热情款待——介绍意大利浓菜汤——尴尬——索尔喜欢意大利浓菜汤以及作者家的家庭氛围——感悟

3.词汇激活

行为类

①欢迎：welcome/greet

②询问：ask/question/inquire

③开始做某事：launch into/jump into/dive into

情绪类

①紧张的：nervous/uneasy

②快乐：enjoyment/delight

【点睛】【高分句型1】And as the evening progressed, I saw him relax, his rigid posture melting away in my family's easy atmosphere (使用了as引导的时间状语从句)

【高分句型2】 Suddenly, it dawned on me that true wealth wasn't measured in polished silver or spotless kitchens.(使用了that引导的主语从句)

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学生面对众多的高考知识点和复杂的题型，许多学生感到无从下手，无法有效提高自己的学习和应试能力。然而，在这个数字化时代，我们能够借助善利AI技术的力量来解决高考难题，助力学子们走向成功。

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对于许多考生来说，高考的物理科目相对困难，读题读不懂，不知道从何下手？因为物理这一学科重视思维能力，如果你单纯只是记忆了某一个知识点，但是没有去理解它的含义，遇到稍微难的题目， 你就不知道怎么下手 了，那么物理应该如何去学呢？

高考物理解题技巧是什么？

1、在两个相互垂直的方向上，正交分解法研究了物体所受外力的大小及其对运动的影响，既易于操作，又易于计算。

2、高考物理绘图有助于分析问题的方法。在分析物体运动时，养成画V-T图和空间几何图的习惯，有利于对问题进行全面深入的分析。

3、平均速度法在处理物体运动问题时，借助平均速度公式，可以将二次方程降为一次方程，从而简化计算，大大提高了计算速度和准确性。

4、熟练运用牛顿第二定律高考物理牛顿第二定律是高中最重要、最基本的规律。它是高考中永恒的热点。至少应熟练运用以下三种情况：重力场垂直平面中平滑轨道内侧最高点的临界条件、地球卫星匀速圆周运动的条件、带电粒子在均匀磁场中匀速圆周运动的条件。

5、在物理电场中，避免正负电荷的方法。电荷的正负很容易导致候选人的错误判断。在以下场景中，您可以尝试避免：在比较两点电位时，无论场源电荷的正负，只需记住“沿电场线方向减少电位”;对两点电势能进行比较时，无论检测电荷的正负，只要记住“电场力做正功电势能降低”。

高考物理选择题常用的方法

①特殊值验证方法：对于具有一定取值范围的问题，选择几个特殊值进行讨论，从而推断出可能的情况来做出决定。

②带入或比较选项的方法：充分利用给定的选项，做出决定。

③半定量方法:高考物理多项选择题尽量不进行大量的推导和计算，但写出相关公式进行分析是避免一概而论错误的唯一途径。因此，在多项选择题中写出物理公式也是非常重要的。

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如何解决高考的物理问题？

注意阅读问题，阅读问题时及时记录问题中的信息，必要时绘制图纸，帮助记录相关信息，此外，通过绘图，你还可以帮助自己阅读问题，这样你就可以尽快找到解决问题的突破口；提高高考的物理阅读能力并不是简单地找到已知量和未知量之间的关系。

有三个步骤：

步骤一：联想知识，使这些知识在大脑中被激活。

步骤二：建立场景是阅读问题的核心。

步骤三：找出已知量与未知量之间的关系是阅读问题的关键。

那些只写最终后答案的人不能得分，对于有数值计算的问题，数值和单位必须清楚地写在答案中，高考物理计算题的答题格式要写成诗的语言，不能写成散文，将简短的文字描述、原理、方程式写成诗歌的表达形式，既能体现思维清晰，又能给阅卷老师一种舒适的感觉，写散文的方式，显得杂乱无章，思维不清，给阅卷老师带来麻烦。

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背诵记忆内容是主要内容。人脑有短暂的记忆，看到的东西可能会很快记住，记忆量大，考前可以快速记住更多的东西。自然，考试可以快速提高成绩。然而，这种学习也有一个缺陷。短时间记忆记忆快，忘记快。很多学生可能会在考完之后忘记自己记得的东西。虽然这种方法暂时取得了不错的成绩，但是别忘了以后及时复习！

如何提高高考成绩？

1.快速浏览并复习所有科目的所有内容。你所学的知识可能会被遗忘。考前沉下心来，从头到尾快速复习和复习你所学的所有知识。这样遗忘的知识可能会马上恢复，整体知识结构会造成。你可以在考场上取得好成绩！

2.  复习考点突出重点。在复习过程中，在浏览和复习了所有科目的知识后，系统地复习了平时经常考试的内容和老师在课堂上强调的内容，因为这些内容在考场上频繁出现，是各科的重点内容，也是教学大纲要求的考点，在考试中很容易遇到。

复习数学的时候，尽量不要贪图难题和怪题，而是先把知识整理成不同的系统和类型，每种类型都选择一些典型的不同层次的例子，不仅要达到自己能做的水平，还要在深刻理解的基础上记住突破点。

然后，将各种类型的问题放入相互关系的网络中，注意解决问题思路上的本质区别和相互联系，并真正记录在脑海中。在此基础上，我们将努力提高答案的准确性，快速计算能力对于实现这个目标至关重要。

最后可以选择少量综合性强的问题，在做这些问题之前，不要急于计算。相反，在大脑中比较问题和你熟悉的问题，找到突破点，找到解决问题的思路，然后再做，以免陷入“陷阱”。做完之后，也要多思考前因后果，看看有没有第二、第三种解决方案。虽然需要更多的时间，但是培养答题感觉和思维是非常有益的。

1.先看笔记再做作业，一些高中生觉得老师说的话已经听得很清楚了。但是，为什么一做题就很难呢？原因是学生对老师说的话的理解还没有达到老师要求的水平。因此，在每天做作业之前，我们必须先看看教材的相关内容和当天的讲座笔记。能否坚持下去，往往是好学生和差学生最大的区别。

2.做题后加强反思，学生必须清楚，他们现在正在做的问题一定不是考试问题。相反，考试应该用解决问题的思路和方法来解决问题。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题。总结自己的收获。要梳理出这是一个什么样的问题，用什么方法。构建一个内容和方法的科学网络系统，让知识成片，问题成串，久而久之。

积极复习总结提高，对章节进行总结是非常重要的

4.随时整理积累的数据。注意考试资料的积累，按照时间顺序整理听课笔记、训练、单元测试、各种试卷。每次看，都会在上面标注下次看的重点内容。这样，考试资料可以越来越精准，一目了然。

5.慎重选择课外书籍。高中数学考验的是学生处理新问题的能力。作为一名高中生，如果只是围绕着自己的老师转，无论老师的水平有多高，都会有很大的局限性。所以，想要学好数学，一定要打开一扇门，看看外面的世界。当然，不要自立，另起炉灶。一旦你离开了学校的教学和你老师的教学体系，你就会事半功倍。

6.配合老师，独立学习。高中生更积极地学习。小学生在完成作业后经常玩得很开心。初中生基本都是这样，听话的孩子可以好好学习。高中不是这样。虽然工作很多，但只知道做作业远远不够；老师说了很多，但是老师没有具体指出谁应该做什么。因此，高中生必须提高学习主动性，为未来大学生的学习方法做好过渡准备。

7.合理规划，循序渐进。高中学习很紧张。每个学生都应该投入几乎所有的精力。如果你想快速进步，你应该为自己制定一个长期有效的学习目标和计划，详细安排你的零星时间，并及时做出合理的小规模调整。

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高考对于每个学生来说都是至关重要的一次考试，而如何提高高考分数成为了众多学生和家长关心的话题。在如今科技发达的时代，利用一些适合的软件辅助学习已经成为了提高成绩的一种有效途径。接下来就为大家推荐一款专为高考提分而生的软件—善利AI。

善利AI软件是一款经过专业团队精心研发的高考辅导软件，旨在帮助学生提高高考成绩。该软件提供了多种功能和特色，能够满足学生在各个学科上的学习需求，为高考复习提供全方位的辅导和指导。下面将为大家详细介绍该软件的主要特点。

首先，善利AI软件提供了全面的题库资源。题库是高考复习中不可或缺的一部分，而善利AI软件的题库资源非常丰富。无论是各个学科的选择题、填空题还是解答题，软件中都有相应的题目供学生练习。而且，这些题目都是由教学专家精心编写，保证了题目的准确性和质量。同时，题目类型和难度水平也与高考要求相符，可以有效帮助学生熟悉考试形式和提高解题能力。

其次，善利AI软件还提供了智能评估和个性化学习推荐功能。通过学生的答题情况和学习记录，软件能够自动评估学生的知识水平和薄弱环节，并针对性地推荐相应的学习资料和练习题目。这样，学生不仅可以自主选择合适的学习内容，还能够根据自己的情况有针对性地进行复习和训练，提高学习效果。

此外，善利AI软件还提供了在线答疑和学习社区功能。在学习过程中，学生难免会遇到问题和困惑，而善利AI软件的在线答疑功能可以及时解答学生的疑惑。学生可以通过软件发送问题，专业老师将为其提供详细的解答和指导。同时，学习社区也是学生交流和互助的平台，学生可以在社区中与其他学生进行讨论和分享学习经验，相互促进进步。

最后，善利AI软件还提供了高考模拟考试和成绩分析功能。模拟考试是高考复习中必不可少的一环，而善利AI软件提供的模拟考试与真实的高考试卷相似度高，能够帮助学生熟悉考试流程和提高应试能力。同时，软件还能够根据学生的答题情况进行成绩分析，帮助学生找出自己的不足之处，有针对性地进行弥补和改进。

综上所述，善利AI软件是一款功能强大的高考提分软件，拥有丰富题库、智能评估、个性化学习推荐、在线答疑和学习社区、高考模拟考试和成绩分析等多种特色功能。通过使用该软件，学生可以全面高效地进行高考复习，提高自己的考试成绩。如果你也想在高考中取得好成绩，不妨试试善利AI软件，相信它会对你的学习有很大的帮助！

你们是否曾因为高中数学中的导数及其应用而感到头疼？别担心，今天要为大家讲一些方法来帮助大家突破，告诉你如何轻松掌握高中数学导数及其应用！

首先，我们要明确导数的概念。导数是函数在某一点的切线斜率，它反映了函数在该点的变化速度。而导数的应用非常广泛，如求极值、求曲线的凹凸性等。 那么，如何学习高中数学导数及其应用呢？

其实，只要掌握了一定的方法和技巧，学习高中数学导数及其应用并不难！ 今天就为大家推荐一款神奇的学习工具—善利AI，它可以帮助你轻松掌握高中数学导数及其应用，让你在学习过程中事半功倍！

那么，善利AI究竟是如何帮助我们学习高中数学导数及其应用的呢？ 首先，善利AI是基于人工智能+大数据技术的智能备考系统，它可以根据我们实际的学习情况来制定针对性的训练，大大提高学习效率。 其次，善利AI还提供了大量的例题和习题，让我们通过实际操作来加深对导数概念的理解。 最后，善利AI还会根据我们的学习情况，智能推荐适合我们的学习资料，让我们的学习更加高效。

在使用善利AI的过程中，我们需要注意以下几点：

1. 保持良好的学习态度，积极主动地去探索和解决问题。

2. 善于总结和归纳，将所学知识形成体系。

3. 勤于练习，通过大量的练习来巩固和提高自己的能力。

总之，只要我们掌握了正确的学习方法，使用善利AI这样的神奇工具，相信大家一定能够轻松掌握高中数学导数及其应用！

作为一名中考生，面对繁重的学业压力和紧张的考试，我们都希望能够在考试中取得好成绩，获得更好的发展机会。因此，我要向大家介绍一些能够帮助提分的小技巧，希望能够对各位同学有所帮助。

备考阶段是非常关键的，在备考期间，我们需要制定合理的学习计划，合理安排学习时间，将知识点进行合理划分，分步骤有序地进行学习。这样不仅可以帮助我们逐渐掌握知识，还可以减轻学习的压力，使我们有效利用时间，提高学习效率。

注意积累做题经验也是非常重要的，考试中，常常会碰到各种各样的题型，掌握不同题型的解题方法和技巧是必不可少的。我们可以通过做大量的模拟题和历年真题，积累解题经验，了解各个题型的出题规律和解题思路，这样在考试中才能更加游刃有余地应对各种考题。

良好的心态也是取得好成绩的关键,面对考试，我们不应过分紧张和焦虑，要保持冷静和自信,只有有足够的信心，我们才能更好地发挥自己的能力，应对考试中的各种挑战。因此，在备考期间，我们要保持良好的心态，保持积极进取的态度，相信自己一定能够取得好成绩。

我们还可以利用一些学习方法来提高学习效果，比如，我们可以通过制作知识卡片来帮助巩固记忆和复习知识点；我们还可以通过小组讨论来帮助理解和掌握知识，相互促进学习进步；此外，我们还可以利用科技手段，如利用学习软件和在线资源，来辅助学习和提高学习效果。

我要强调的是，坚持不懈的努力才是取得好成绩的关键。学习不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒地努力。在备考阶段，我们要保持规律的学习和复习，不能急于求成，也不能松懈大意。只有坚持下来，才能够真正收获好成绩。

在中考这个重要的考试中，每一个中考生都值得一看的是考试提分的小技巧。通过合理制定学习计划、积累做题经验、保持良好心态、利用学习方法和坚持不懈努力，我们相信每个中考生都能够取得理想的成绩，赢得成功的未来。

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数学作为高考其中一门核心科目，其复习方法与技巧是至关重要，为了帮助同学们更好地准备这一重要考试，本文将深入探讨高考数学一轮复习的有效方法与技巧，并提供详细的实用建议。

 一、制定合理的复习计划

1. 了解考试大纲与题型

在复习开始之前，首先要对高考数学的考试大纲有清晰的认识，包括知识点的分布、题型的变化以及出题的重点。教材和相关考试资料是最好的起点，考生要确保自己熟悉每个模块的内容。

2. 制定阶段性目标

高考数学复习可以分为多个阶段，包括基础知识巩固、提升阶段与模拟考试阶段。每个阶段都应设定清晰的目标，例如“本周内完成函数部分所有知识点的复习”或“本月内进行至少三次模拟考试”。

3. 具体的时间安排

在制定复习计划时，也要考虑到具体的时间安排。可以将每天的复习时间细化到小时，合理安排各个知识点的复习时间，并留出足够的时间进行错题分析与模拟测试。

 二、强化基础知识

1. 课本与笔记的复习

基础知识是高考数学的根基，考生需要认真复习课本，特别是教材中的例题与习题。同时，整理自己的课堂笔记和作业，可以帮助加深记忆。

2. 知识点的归纳总结

将所有重要的知识点进行归纳总结，制作成思维导图或知识框架图，使得在复习时能够一目了然，便于记忆与回顾。

 三、重视解题技能的培养

1. 练习多样化的题型

为了提高解题能力，考生需要广泛练习不同类型的题目，包括基础题、中等题与提高题。可以通过购买历年的高考试题进行针对性的练习，了解常见题型的解决方法。

2. 学会分析与归纳解题方法

每解决一道新题，考生都应养成总结解题方法的习惯。可以建立自己的解题技巧库，特别是对于难题的解法，记录每一步的思考过程，以备后续复习参考。

 四、系统的错题整理

1. 建立错题本

在复习过程中，难免会遇到各种各样的错误。建立一个错题本，将自己的错误分类整理，包括错误类型、知识点及纠正方法，可以为后续的复习提供重要参考。

2. 定期回顾错题

每隔一段时间进行错题的回顾与再解，能够帮助考生巩固知识点，避免在同一个错误上摔倒多次。

 五、提升时间管理能力

1. 模拟考试环境

高考的时间限制对考生来说是一个不小的挑战。因此，考生应在复习过程中定期进行模拟考试，严格按照考试时间来安排，想办法提高自己的应试速度和时间管理能力。

2. 调整心理状态

模拟考试不仅是考察解题能力，同时也是对心理的一种锻炼。考生应学会在 simulation test 中调整自己的心理状态，培养良好的应试心态。

高考数学的复习是一个循序渐进的过程，不同的考生在复习过程中可能会有不同的体验与收获。重要的是，要在复习过程中不断总结与反思，识别自己的薄弱环节，及时调整复习方法与策略，以便在高考中展现最佳状态。

高考数学一轮复习的目标不仅是知识的积累，更是在思维方式上的提升。希望每位考生都能找到适合自己的复习方法，努力拼搏，以最好的姿态迎接高考的挑战。

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