随着高考的临近，许多学生和家长都在寻求提高分数的方法。在这个关键时刻，一个名为善利AI的学习软件成为了许多人的救星。那么，善利AI究竟能为考生提供哪些有效的提分方法呢？接下来，我们就来一探究竟。

首先，善利AI能够根据学生的实际情况提供个性化的学习方案。在学习过程中，会根据学生的知识点掌握情况、易错题型、考试弱项等多方面因素，为学生量身定制一套适合自己的学习计划。这样，学生在学习过程中就能更有针对性地进行复习，提高学习效果。

此外，善利AI还具有丰富的学习资源。无论是教材、习题还是模拟试卷，都能为学生提供大量的学习资料。这些资料都是经过精心筛选和整理的，既有难度适中的基础题，也有难度较高的提高题。学生可以根据自己的实际情况选择合适的学习资料进行练习，从而提高自己的应试能力。

最后，善利AI还具备一定的智能评估功能。在学习过程中，会对学生的学习情况进行实时监控，定期为学生生成学习报告。这份报告不仅能够帮助学生了解自己的学习进度，还能让家长和老师了解学生的学习情况，从而更好地指导学生进行学习。

总之，善利AI作为一个强大的学习工具，为考生提供了诸多提分方法。无论是个性化的学习方案、智能答疑功能、丰富的学习资源还是智能评估功能，都能帮助学生在高考中取得理想的成绩。因此，想要提高高考分数的学生和家长不妨试试这款神奇的学习软件——善利AI吧！

你是否正在备战即将到来的中考，却苦恼于如何提高自己的成绩？不用担心，本文将为你揭示一些中考提分的秘诀，帮助你在考试中脱颖而出。

要合理安排学习时间，中考的内容并没有高考的多，但是我们还是需要掌握每个科目的知识点，制定一个详细的学习计划，并坚持执行，不要等到临近考试才临时抱佛脚，合理分配时间，每天保证充足的休息和运动，帮助大脑保持活跃。

善利Al备考系统提供数学、物理、语文作文等科目辅导,致力于提升学生的成绩,可以在线免费试用进行训练。

 要掌握好学习方法，不同的科目有不同的学习方法，要针对性地制定学习策略，对于语文科目，多读多写可以提高语感和表达能力；对于数学科目，理解概念和掌握解题技巧是关键；对于英语科目，多听多说多读多写可以提高听说读写能力。

 此外，要进行有针对性的习题练习，通过大量的习题练习，可以巩固知识点，提高解题能力，可以选择一些经典习题集进行练习，也可以参加一些中考模拟考试，了解自己在真实考试环境中的表现。

 最后，要保持积极的心态和良好的备考状态，中考是一场长时间的战役，不要给自己太大的压力，要保持积极向上的心态，相信自己的能力，合理分配时间，保证充足的休息和放松，可以让你在考试中更好地发挥。

以上就是中考提分的秘诀分享，希望对你有所帮助，记住，合理安排学习时间、掌握好学习方法、进行有针对性的习题练习，同时保持积极心态，你一定能在中考中取得优异的成绩。

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为了提高高三的英语成绩，我们必须根据自己的理想规划整体的学习计划，如果英语的目标和成绩不同，学习计划也不会相同，对于高三的同学来说，想要提高英语水平，就是提高阅读水平，因为阅读部分分数最高。

高三如何提高英语成绩？

1、提高英语学习兴趣的高中生英语成绩不佳，其核心是对高中英语不感兴趣，缺乏学习动力，假如每次打开高中英语课本都是很烦躁的，那么学习英语就成了一种负担，改变思想，从英语学习中寻找快乐，享受英语学习的过程，而不是每天都生活在“痛苦”中。

2、制定英语学习计划，制定高中英语学习计划，要注意四点:要有有效的目标，充分利用时间，遵循“重中之重”的原则，落实到行动中。只有注意这四个方面，制定出来的计划才能更实用。

3、提高英语词汇量，高中英语单词相当于汉语中的汉字，如果你不能理解基本的单词，你就不能理解文章的意思，写出高质量的英语作文，单词是英语的基本组成部分，只有掌握一定数量的单词，才能提高高中英语的阅读能力和写作水平。

小提示：善利AI高考备考系统提供丰富的题库练习，搭建对标高考要求的高质量智能题库，还有个性化定制学习方案等着你，即刻前往官网，注册即用！

如何提高英语阅读能力？

曾有一句话叫“得读者，得天下”，因此提高阅读能力，有助于大家提高高中英语成绩：

1、诀窍就是每日做一篇英语阅读，每日做一次英语阅读，先阅读题目，再阅读文章内容，如果遇到新单词，不要查新单词，做完题目后，再查一遍自己不懂的单词，再看一遍文章，彻底分析文章，如果你每天坚持这样做，不到一个月就会有所改善，

2、每日背诵单词。要快速提高英语水平，还可以每天背单词，有人认为英语很难，就是因为单词不认识，所以读文章很难，长此以往就会对英语产生厌恶，所以，背单词有利于英语的快速提高。

3、再一次学习语法，并进行适当的训练，假设你知道所有的单词，仍然看不懂文章，觉得英语很难，那就是语法问题，再一次学习语法，并进行适当的训练，再读一遍文章，你就能理解文章的结构，理解文章的大意，这样英语自然就会提高。

4、再一次学习音标。学习音标有利于背单词，学习音标后，你会发现当你听到单词时，你会知道如何拼写它们，学习音标不需要很长时间，学习音标，英语自然会很快提高。

所以提高英语成绩并不难，只要我们找对学习方法，制定合理的学习计划，相信用不了多久就可以提高成绩了。

高三的时候，我们高中教材上的知识点已经全部学完了，高三学生的主要任务就是通过系统的复习，把高中教材上的每个知识点都复习透彻，提升高考必备的能力，提高高考成绩。为了让高三学生稳步提高成绩，高三老师会将高三的时间分为三轮复习。

一轮复习发生在高三上学期。二三轮复习发生在高三下学期。高三的三轮复习时间长短不同，复习任务也不同。一轮复习的主要任务是回归教材，打牢基础。二轮复习的主要目的是查漏补缺，弥补不足。三轮复习的主要任务是提高应试能力，提升应考的信心。

高三的三轮复习是固定的，每个学校都会把高三分为三轮复习。三轮复习的目的和任务也是相同的，高三的三轮复习是固定的。复习过后就是考试。很多学生好奇有三轮复习是不是对应着三次模考？其实高三有几次模拟考试，这个要根据学校的具体情况来定。有的学校有三次模拟考试，分别在三轮复习之后，有的学校不止三次模考，可能有五六七八次模考。

许多学生在备考过程中陷入了这样一个误区，认为刷题刷得多，知识也就消化的多，实际上，这两者是不能划等号的，要想在高考中取得好成绩，我们需要摒弃盲目刷题的方式，利用AI技术提供的高效率备考方法。

盲目刷题的弊端

盲目刷题往往是一种被误解为高效学习方法的做法，许多学生将大量的时间花费在机械性地解题上，却忽略了对知识点的深度理解和逻辑推理能力的培养，这种方式虽然能够提高题海战术下的题目熟练度，但却无法真正提高学生的综合能力和解题水平，是一种得不偿失的学习方式。

想在高考中考出理想成绩？接下来可要认真的看完这篇文章噢~

提分秘籍声明：此秘籍和善利AI配合更佳，本文将以善利AI为例！

在高考备考过程中，阅读理解是一个不可或缺的部分，而读后续写更是考查学生综合运用英语能力的重要环节之一，本文将结合近几年的高考趋势，为大家提供一些读后续写的预测攻略，希望能给广大考生带来一些帮助。

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

I was driving on the road on a hot day, feeling my back sweating as my air conditioner of the car was broken. A boy, looking exhausted ran quickly towards me, eager to sell his coconuts. He looked like he was only about 12 years old and his skin was dark. Judging from his appearance, he seemed to have already known the bitterness of life. "Coconut, 20 naira each." He said in a low voice. I felt so thirty, so I didn't bargain with him and bought one. I gave him 50 naira. He didn't have the change, so I asked him not to worry. He said thanks and passed me another, smiling and showing a row of perfect teeth.

Another couple of weeks later, I met him again at the same place. I had learned more about the poor community where it was not that uncommon to see a little boy who should be in school standing on the corner selling fruit in the hot sun. My parents had raised me to be aware of the advantages we had been afforded and the responsibilities it brought to us.

I stopped and rolled down the window. He had a couple of coconuts, which were so heavy to carry that he had to sit in the corner. "What's wrong? Why not go to school?" I said. "I... I haven't got enough money to get a textbook." I took out two new 500-naira bills from my pocket. "Is that going to work?" I said. He glanced nervously about before he accepted them. A thousand naira is a great deal for a boy whose family is likely to earn five thousand naira or less every year. "Thank you very much sir," he said, with tears rolling down his cheeks. "Many thanks!"

When I was on my way home, I was thinking about whether or not my little friend was really using that money for school books. What if I was taken in? Then I thought about why I did it. Did I do it to make myself feel better? It occurred to me afterwards that I did not know his name or the least bit about him, and it never occurred to me to ask him.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

One afternoon in September, I went to the poor community again.

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The boy led me into his house.

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参考范文：

One afternoon in September, I went to the poor community again. I walking along the narrow road, shabby houses and people in rags came into my sight. A wave of sympathy and bitterness crowded in, my eyes watered. A little figure appeared in my view, who was sorting out coconuts. Getting closer, I was amazed to find it was my little friend. In the meantime, he also recognized immediately. Overcome with excitement and astonishment, he froze, standing rooted to the spot. Having recovered from his shock, he invited me to his house.

The boy led me into his house. It was nearly empty and rarely furnished with anything. However, what made me surprised was that there were many books piled up in the corner. "Thanks to your money, now I can read books whenever I want," he grinned. So moved was I that I had a lump in my throat. That afternoon, I asked everything about him, feeling closer to him. It was then that I was more conscious of my responsibility to help him and the poor. This time I knew I wasn't take advantage of him just to ease my mood.

题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了作者开车时遇到一个卖水果的小男孩，得知他没有钱买书，作者给这个小孩一些钱，但走后又担心自己被骗，连小男孩的名字都不知道，后来作者去了一个贫困社区，在那里再次遇到这个小男孩，小男孩领作者回家，作者了解到他的境遇并且知道自己的钱真的帮助小男孩读书了，很感动，从那时起，作者更加意识到有责任帮助他和穷人。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容"九月的一个下午，我去了一个贫困社区。"可知，第一段可描写作者再一次见到小男孩的经过。

②由第二段首句内容"乔把我领到他家。"可知，第二段可描写作者得知自己的钱真的帮助了小男孩，并且被小男孩感动。

2.续写线索：再次见到——认出——问了名字——去小男孩家——感谢——感动——意识到有责任帮助他和穷人。

3.词汇激活

行为类

1.认出，承认：recognize/ acknowledge

2.帮助：help/ assist

3.利用：take advantage of / make use of

情绪类

1.感动的：touched/moved

2.惊讶的：amazed/astonished

【点睛】

[高分句型1] It was then that I was more conscious of my responsibility to help him and the poor. （强调句）

[高分句型2] However, what made me surprised was that there were many books piled up in the corner.（what引导的主语从句和that引导的表语从句）

2. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

"Why are we bringing groceries for Mrs. Killinger?" Bobby asked his mother, Anna, as they walked back from the supermarket with a few extra bags for their elderly neighbor. He enjoyed helping his mother with these tasks, but they had never bought anything for any neighbor before.

"Honey, Mrs. Killinger is now having trouble walking around, so I offered to bring some things from the market," Anna explained as they climbed up the wooden steps to Mrs. Killinger's house and rang the doorbell.

"Ok, but she could get a wheelchair and move around," the boy commented as if it was the most straightforward solution in the world.

"You know, Bobby. Mrs. Killinger doesn't have the money to buy one right now.

They can get expensive."  Anna explained, and Bobby pursed his lips in thought.

Mrs.Killinger answered the door, smiled, and invited them for some coffee and cookies. Bobby noticed how slowly she moved, and an idea formed in his mind. He told the older woman and his mother all about it, and they grinned at him indulgently (宽容地笑).Neither of them thought Bobby would do it.

That's why Anna was surprised the following day when Bobby had made several ads. "Mom, can you add your phone number here, so people can call me with work?"

"Oh, honey. This is very sweet. But I don't know if it'll be enough to raise the money she needs to buy a wheelchair," Anna explained. She loved that her son had such a big heart, but he didn't want him to be heartbroken if no one called or he couldn't raise the money.

"Well，at least，I can say that I tried to help，" Bobby chirped (欢快地说)with his bright smile and eager eyes. Anna nodded and added her phone number to the ads. In his ad, Bobby offered his "services" which included helping with shopping, mowing lawns, keeping company, and walking dogs. He also left the price of his services, which made Anna smile. He honestly just wanted to help.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Anna helped him put up the ads around the neighborhood.

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Two weeks later, Bobby still hadn't raise the amount of money he wanted.

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参考范文：

Anna helped him put up the ads around the neighborhood. Very quickly Bobby's ads spread around. Amazed to hear that a ten-year-old was offering his services to help an elderly woman, people from all over the city started calling and asking Bobby to do jobs for them. Soon he was asked to walk dogs, buy groceries, and mow lawns for people. Meanwhile Mrs. Killinger was very pleased with the extra companionship Bobby provided and Bobby quickly gained a reputation as a reliable and kind helper. Seeing the funds increasing, Bobby felt more than delighted.

Two weeks later, Bobby still hadn't raised the amount of money he wanted. But Bobby didn't give up. He continued to offer his services to anyone who needed it. Bobby even started a GoFundMe page and shared it on his social media accounts, hoping to reach more people. His efforts paid off when a local news station shared his story, and more people offered their support. Thanks to his hard work and kindness, Bobby was finally able to raise enough funds to purchase a new wheelchair for Mrs. Killinger.

 题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了小男孩Bobby在看到邻居Mrs. Killinger没有能力购买轮椅之后决定帮忙筹钱，于是他制作了广告，通过提供自己的服务而获得报酬从而为Mrs. Killinger买轮椅。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"Anna帮他在附近张贴广告。"以及第二段首句"两个星期过去了，Bobby仍然没有筹集到他想要的金额。"可知，第一段可描写Anna帮Bobby张贴广告后，Bobby开始了自己的筹钱行动。

②由第二段首句"两个星期过去了，Bobby仍然没有筹集到他想要的金额。"可知，第二段可描写Bobby虽然没有筹集到足够的钱却没有放弃，反而加倍努力。

2.续写线索：Bobby感到疑惑为什么邻居太太不自己去买东西——妈妈说邻居太太走路有困难，但是又没有钱买轮椅——Bobby突然有了个想法，想帮助邻居太太买轮椅——Bobby做了广告，想通过为别人提供服务换取报酬，从而为邻居太太买轮椅——Bobby的想法得到了妈妈的支持——Bobby很努力地赚钱，却还凑不足足够的钱——Bobby并未放弃，努力最终带来了回报

3.词汇激活

行为类

①提供：offer/provide

②放弃：give up/abandon

③希望：wish/hope

情绪类

①吃惊的：amazed/astonished

②满意的：pleased/satisfied/content

【点睛】

【高分句型1】Amazed to hear that a ten-year-old was offering his services to help an elderly woman, people from all over the city started calling and asking Bobby to do jobs for them（运用了that引导的宾语从句）

【高分句型2】Meanwhile Mrs. Killinger was very pleased with the extra companionship Bobby provided and Bobby quickly gained a reputation as a reliable and kind helper.（运用了省略关系代词的定语从句）

 3. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

There is one incident in my life that makes me want to say thank you to the person involved.

My story happened in June, 1975. It began when my family was finally notified that we had successfully met all the requirements to emigrate (移民) to Canada.

We immediately set about selling our household goods to have enough money to start our life in a new country.

However, our government only allowed us to use a small portion of the money to pay for the flight tickets. The rest was required to be sent directly to a bank account in Canada. The only cash we were allowed to take along with us was $16.

We started our journey. It was the first time my children and I had left our home country, and the first time we had travelled by plane. We were filled with a mixture of excitement and nervousness. Everything was new to us, especially the concept of in-flight entertainment. In our home country, we did not yet have access to televisions, so the thought of watching movies during the flight was thrilling.

However, our excitement quickly turned into disappointment when we realized that headphones were not provided for free. The stewardess informed us that headphones cost $1 for economy class passengers. My children looked at me with longing eyes, asking if they could have a dollar for a set of headphones which they intended to share. Deep down, I knew that we couldn't afford to spend any of our limited cash on headphones, not even a single set.

Unwillingly, I explained the situation to my children, preparing for their disappointment and understanding that they would have to go without headphones for the duration of the flight. My children accepted it without complaint. But our disappointment must have shown clearly.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

A gentleman nearby handed his headphones to us, smiling, without saying a word.

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This incident definitely had a powerful effect on my children and encouraged them to spread kindness.

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 参考范文：

A gentleman nearby handed his headphones to us, smiling, without saying a word. The children's faces lit up with joy. They put the headphones on and settled into their seats for the long flight. I was touched by the kindness of the stranger who had given us his own headphones. It was a small gesture, but one that made a big impact on our family. From that moment on, our family felt a renewed sense of hope and gratitude for the journey we were embarking on. We felt like we were not alone and that there were good people in the world who cared.

This incident definitely had a powerful effect on my children and encouraged them to spread kindness. They made a promise to themselves to always be kind and helpful to others. As we settled into our new life in Canada, my children began to actively look for opportunities to spread kindness. They would offer help to their classmates and neighbours, volunteer at community events, and donate their time and resources to those in need. Their actions not only made a difference to the lives of others, but also brought them a sense of fulfillment.

题目解析：

本篇文章以人物为线索展开。作者一家满足了移民加拿大的要求后，乘坐飞机飞往加拿大，在飞机上孩子们想要用耳机看电影，但作者他们没钱买，就在这时一位绅士把自己的耳机给了孩子们，他的善意感染了作者一家，对作者的孩子们产生了深刻影响。

【详解】

1. 段落续写：

由续写第一段首句"旁边的一位先生把耳机递给我们，面带微笑，一言不发。"可知，第一段可以描写孩子们拿到耳机后的兴奋，以及这位先生的善意对作者一家的影响，让他们感受到自己并不孤独，世上处处有好人。

由续写第二段首句"这件事对我的孩子们产生了巨大的影响，鼓励他们传播善意。"可知，第二段可以描写孩子们受到这位先生的影响，到了加拿大后积极帮助他人。

2. 续写线索：一位先生给孩子们耳机——孩子们愉快地使用耳机——作者一家深受感动——孩子们受到鼓舞并决定帮助他人——孩子们在加拿大积极寻找传播善意的机会——他们的行为改变了别人的生活，也给自己带来了满足感

3. 词汇激活：

行为类

①对……产生重大影响：make a big impact on/have a great influence on

②开始：embark on/set out

③寻找：look for/seek

情绪类

①高兴地：with joy/delightedly/happily/with delight

②感动的：touched/moved

③感激：gratitude/thankfulness/appreciation

【点睛】

【高分句型1】We felt like we were not alone and that there were good people in the world who cared.(使用了and连接并列的宾语从句、there be结构、who引导定语从句)

【高分句型2】As we settled into our new life in Canada, my children began to actively look for opportunities to spread kindness.(使用了As引导时间状语从句、不定式作宾语和后置定语)

成长类：

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

At the end of my junior year, election for student body officers caused quite an excitement among students. It appeared that Debbie would run unopposed for president. Talking among a group of dissatisfied girls, I whispered, "There must be someone who'd run against her."

Suddenly Liz focused her attention on me. "Why not you?"

"Me? No way. I work after school. I can't stay for all those meetings. "

My closest friend, Linda, smiled, "Why not? Just think how great our senior year would be! You could get a real senior trip approved and get better bands for the dances. "

My little group continued to ignore my protests as they imagined the wonderful changes I could make. By the end of the week, they'd gotten enough signatures to put my name on the ballot (选票).

Debbie and I had very different campaign styles. Because I was always skipping around, I earned the name "Rabbit". Signs soon appeared around campus with the slogan (口号) "Make your votes count with Rabbit!" My platform aimed for more fun and less restrictions. We wore uniforms and I advocated more free dress days and a broader interpretation of what was acceptable on regular dress days.

My opponent, on the other hand, avoided any implication of silliness on her posters. Catchy slogans had no place in her serious campaign. What she offered was the opening Lawn to all students and a reformatting of the yearbook that would mix ninth through twelfth graders rather than highlight seniors in oversized photos. Gone would be the yearbook with seniors' quotes and many exciting activities. Lowerclassmen (低年级生) loved Debbie's idea; would-be seniors, however, were angry.

My classmates supported me and were confident they could persuade enough lowerclassmen to vote my way. Each day I got reports of a few more of lowerclassmen coming to my side.

On election day, I felt fairly confident. I was even looking forward to quitting my job and focusing on school politics.

注意：1. 所续写短文的词数应为150左右；

2. 续写部分分为两段, 每段的开头语已为你写好。

However, by the end of the day, the votes were counted and Debbie was declared the winner.

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That's when I noticed my teacher Mr. Laskey, who turned to me and smiled. "Congratulations!"

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 参考范文：

However, by the end of the day, the votes were counted and Debbie was declared the winner. And I had only one vote less than Debbie! Disappointment seized me! At the same time, I felt ashamed of myself, for I had pictured more than once to defeat Debbie, and I had been thinking my platform had more advantages. What's more, my classmates were so supportive to me. How could I face them? I rushed to the library and found a corner, sitting alone, weeping and lost in a bad mood.

That's when I noticed my teacher Mr. Laskey, who turned to me and smiled. "Congratulations!" Hearing this, I was totally at sea. Mr. Laskey stroked my head, saying gently, "I admire you for being so courageous to challenge yourself! There is no doubt that Debbie is outstanding, but so are you! You are absolutely promising!" Greatly encouraged, I wiped my tears, bidding farewell to Mr. Laskey and walking confidently to my supporters. Though I didn't become president, I was still excited to be one of the student body officers. I thanked them, and decided to serve both juniors and seniors wholeheartedly.

题目解析：

本文以人物为线索展开。作者在同学们的鼓励下参加学生会主席的竞选，结果以一票之差败给了竞争对手，作者心情沮丧，跑到图书馆去哭。老师到来鼓励作者，老师的话让作者找回自信，并决定全心全意地为所有学生服务。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"然而，在那天结束的时候，选票被统计出来了，黛比被宣布获胜。"可知，第一段可描写作者竞选失败后的感受和举动。

②由第二段首句内容"这时我注意到了我的老师拉斯基先生，他转向我，对我微笑。‘恭喜你！'"可知，第二段可描写老师的认可和鼓励让作者找回自信，并决心全心全意为学生服务。

2.续写线索：同学鼓励参加竞选——为竞选准备——竞选失败——沮丧哭泣——老师认可、鼓励——找回自信——决心为所有学生服务

3.词汇激活

行为类

①想象：picture / imagine

②轻抚：stroke / fondle

③击败：defeat / beat

情绪类

①茫然：at sea/at a loss

②激动的：excited / thrilled

【点睛】

[高分句型1] I felt ashamed of myself, for I had pictured more than once to defeat Debbie, and I had been thinking my platform had more advantages.（由for引导的原因状语从句）

[高分句型2] I rushed to the library and found a corner, sitting alone, weeping and lost in a bad mood.（由现在分词sitting alone和weeping作伴随状语）

[高分句型3] There is no doubt that Debbie is outstanding, but so are you! （由连词that引导的同位语从句）

2. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

"Hey! Ms. Woodall!"

It was Saturday. My daughter and I were touring a model home in a new development where she and her husband had just purchased a small plot of land. She was showing me something in the backyard-the kind of landscaping she was imaging, I think — when I heard that familiar twang (鼻音) call out my name.

I turned around. Standing in the yard was a little boy, stocky, brown-haired and dusted with a fine layer of dirt. "William!" I cried in surprise. "What are you doing here?

"I'm helping my daddy lay sod (草皮)," he answered proudly, sticking his chest out. William's father owned a lawn sodding company.

"This is William," I told my daughter. "One of my students. He a joy to have in class." The seven-year-old beamed, the blazing Florida sun bouncing off his round cheeks.

It was true. Little William was a delight. He adored plants and animals and playing outside during break time. And even though he struggled with his reading, he never once complained. There was a brightness he brought with him wherever he went.

I'd never forget the day in class when another student was having trouble understanding the lesson. "Don't worry," William told her, eyes wide and sincere. "Sometimes, second grade is really hard." He was a gentle soul, wise beyond his years.

Still, I couldn't help but worry. Despite his steadfast determination, William's grades were poor. Some days, I wondered if he'd be able to pass.

"See you Monday, Ms. Woodall!" he said, running to his father's side. My daughter and I waved, but William stayed on my mind for the rest of the weekend.

Back at school, William's grades showed no sign of improvement. Until the last few weeks of the year, when we studied the lifecycle of plants, William excelled. As a class project, each child planted a sunflower seed in a container. Planting the seeds was exciting for many of the students, but most kids had little patience for the growing part and forgot to care for their sunflowers-to-be.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

But unlike them, William had great enthusiasm all along.

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About a month into the summer vacation, I happened to drive by the school.

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参考范文：

But unlike them, William had great enthusiasm all along. Every afternoon, he made sure that all the containers were watered. By the last week of school, the plants had been about 10 centimeters tall. Seeing that, I felt extremely amazed. In years past, few seeds successfully grew. And those that did had never got so tall. But these sunflowers were different. It was thanks to William that they could grow so tall. Later, I talked with William and we finally decided to move them to the ground behind the library and hoped for the best.

About a month into the summer vacation, I happened to drive by the school. To my great surprise, there, behind the library, stood William's sunflowers, looking very healthy and strong. All of them were at least 3 meters tall, with their faces toward the sun. At that moment, I knew that there was no need for me to worry about William since a special seed had already been planted inside him. I strongly believed that one day, he would bloom and shine—just like his sunflowers.

题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了作者的学生威廉是个讨人喜欢的人，喜欢植物和动物，但是成绩很差，作者怀疑他是否能通过考试。但是一次种植向日葵的班级项目中，威廉耐心给植物浇水，向日葵都生长得很好，他们最终决定把它们移到图书馆后面的地面上，并希望得到最好的结果。过了一个暑假，作者开车经过学校，看到了在图书馆后面，威廉种植的向日葵看起来非常健康和强壮。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"但与他们不同的是，威廉一直热情高涨"可知，第一段可描写威廉是如何照顾向日葵的以及向日葵的生长情况。

②由第二段首句内容"大约一个月进入暑假，我碰巧开车经过学校"可知，第二段可描写作者看到了学校的向日葵生长得很好。

2.续写线索：威廉给向日葵浇水——向日葵长得高——移出向日葵——作者经过学校——看到威廉种的向日葵长势良好——感悟

3.词汇激活

行为类

看到：see/notice

谈话：talk with/chat with

相信：believe/hold the belief that

情绪类

惊讶：amazed /surprised

担心：worry about/be concerned about

【点睛】

[高分句型1] Every afternoon, he made sure that all the containers were watered. (运用了that引导宾语从句)

[高分句型2] It was thanks to William that they could grow so tall. (运用了强调句)

亲情类：

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

Mama's Soup Pot

There are too many treasures in life we take for granted, the worth of which we don't fully realize until they're pointed out to us in some unexpected way. So it was with Mama's soup pot.

Mama's soup was special because there was no recipe for it. It had been so since her girlhood in Italy, where she learned its secret from her grandma, who had inherited (继承) it from generation to generation. Also, it was a symbol of security. For our large immigrant family, Mama's soup guaranteed we would never go hungry. And we could judge our economic conditions by its contents.

At one time, however, Mama's soup pot became a source of embarrassment to me, for I feared it would cost me a new friend I had made at school. Sol was an unusual pal for me because his father was a doctor and they lived in the best part of our town. Often Sol invited me to his home for dinner, where I found the food was good but tasteless, lacking the heartiness of the one served from my mom's flame-blackened pots. Moreover, the atmosphere matched the food and everything was so formal. Sol's mother and father were polite, but the conversation around the table was not natural, which made me a little depressed. And no one hugged!

In my family, warm hugs were a constant-men, women, boys and girls-and if you didn't kiss your mother, she demanded: "What's the matter? You sick?" But at that time in my life, all this was an embarrassment.

I had known Sol would like to eat dinner at my house, but that was the last thing I wanted. My family was so different. No other kids had such pots on their stoves, nor did they have a mama whose first action upon seeing you enter the house was to sit you down with a spoon and bowl.

One day, Sol pointedly asked if he could come to my house. I had to say yes.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式作答。

The day Sol came over I was nervous.

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But Sol quickly finished his bowl and asked for one more.

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参考范文：

The day Sol came over I was very nervous. Mama and the other family members welcomed him with embraces. Soon after sitting at the heavy, deeply stained table, we were instantly faced with bowls of soup. "Sol," Mama asked, "you know what this is?" "Soup?" Sol responded. "Not soup," Mama said emphatically. "It's minestrone!" She then launched into a long explanation of the power of minestrone: how it cured headaches, colds. And Mama even said the soup would make Sol strong. I was so embarrassed, convinced that this would be the last time I would ever see my friend Sol.

But Sol quickly finished his bowl and asked for one more. His initial hesitation gave way to genuine enjoyment. And as the evening progressed, I saw him relax, his rigid posture melting away in my family's easy atmosphere. When we were saying our good-byes, Sol confided, "You sure have a great family." Then he added, "Boy, you are lucky!" Lucky? I wondered. Suddenly, it dawned on me that true wealth wasn't measured in polished silver or spotless kitchens. It was found in the simple joys of family, laughter, and a steaming bowl of Mama's minestrone soup.

题目解析：

本文以人物为线索，讲述了作者的母亲做的意大利浓菜汤能够让经济条件不好的移民家庭不挨饿，但作者觉得一份水汪汪的汤暗示着艰难的时期，有一段时间妈妈的汤锅成了他尴尬的来源。作者在学校交了一个好朋友Sol，他的家虽物质条件优渥，但缺少了作者家中那种由母亲的汤所象征的爱、温暖及随意自在的家庭氛围。Sol想要去作者的家里用餐，但是因为家庭环境的不同，作者并不想他到自己家里来。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容"索尔来的那天，我非常紧张。"可知，第一段可描写作者描写Sol来作者家里吃饭时，作者家人热情的款待Sol，尤其是作者的妈妈，详细的给他解释了什么意大利浓菜汤。作者因此感到非常尴尬，觉得会失去Sol这个朋友。

②由第二段首句内容"但是索尔很快吃完了他的碗，又要了一碗。"可知，第二段可描写Sol非常喜欢妈妈的做的意大利浓菜汤，并让作者意识到真正的财富存在于简单的快乐之中，存在于母亲做的意大利浓菜汤里。

2.续写线索：答应索尔来做客——热情款待——介绍意大利浓菜汤——尴尬——索尔喜欢意大利浓菜汤以及作者家的家庭氛围——感悟

3.词汇激活

行为类

①欢迎：welcome/greet

②询问：ask/question/inquire

③开始做某事：launch into/jump into/dive into

情绪类

①紧张的：nervous/uneasy

②快乐：enjoyment/delight

【点睛】【高分句型1】And as the evening progressed, I saw him relax, his rigid posture melting away in my family's easy atmosphere (使用了as引导的时间状语从句)

【高分句型2】 Suddenly, it dawned on me that true wealth wasn't measured in polished silver or spotless kitchens.(使用了that引导的主语从句)

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互联网技术在各个行业产生了深远影响，尤其是在教育领域，在线备考系统是一个集合‘人工智能+大数据’的一项重大创新， 它以高效便捷的方式，将备考者从传统的、繁琐的学习方式中解放出来。通过结合人工智能，系统能够根据备考者的学习进度和理解能力，提供定制化的学习内容和难度等级。这样，备考者可以根据自己的实际情况，选择适合自己的学习路径，使学习效果得到显著提升。

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1、组卷测试

从历年高考真题及名校高考模拟题中随机抽取题目，组成一份题型、分数、试卷结构及考查内容都与高考真题相仿的模拟试卷供学生进行高考模拟训练。选择题由系统自动批改，非选择题由教师及专职教研人员在线上进行人工批改。

2、教师试卷

由名校教师及专职教研人员从历年高考真题及名校高考模拟题自主选取题目组成模拟试卷供学生进行高考模拟训练。

3、自由选题

学生自主设置科目、题型、年份及题目数量等条件，系统根据学生设置的条件筛选并推送题目给学生进行训练。选择题由系统自动批改评分，非选择题由学生参考题目的解析与答案进行自主评分。

4、弱点分析

学生在组卷做卷、教师试卷、自由选题完成训练后，系统自动统计学生在不同考点题目上的得分率情况，分析学生知识上的弱点。学生选择得分率较低的考点进行训练，每次训练系统会自动推送5道与该考点相关的题目给学生，答题和评分方式与自由选题相同。 

5、考点训练

学生可自由选择任意科目的任意考点进行训练，每次训练系统会自动推送5道与该考点相关的题目给学生进行训练，答题和评分方式与自由选题相同。

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随着高考的临近，尤其是在高三这一关键阶段，如何提升自己的分数成为了每位学生和家长最为关心的话题，高三生面临着巨大的压力，不仅要掌握大量的知识，还要学会合理的时间管理、应试技巧和心理调节，本文将从多个方面探讨高三生如何进行有效的提分，并分享一些高考备考的技巧。

 一、制定科学的学习计划

高三生首先需要制定一个科学合理的学习计划，时间是有限的，只有合理分配，才能有效利用。学习计划可以按照科目来划分，例如将每周的时间安排如下：

- 周一至周五：主要以课堂学习和复习为主，每天安排不同的科目，如周一数学、周二英语等，确保每个科目都有充分的复习时间。

- 周末：进行大规模的模拟考试或强化复习，分析错题，巩固知识。

学习计划不仅要包含科目的安排，还应当包含每天的学习时间，比如每天早上6:30起床，7:00-8:00进行英语背诵，8:00-12:00进行数理化的重点复习，下午及晚上的安排也要合理划分，避免疲劳和低效。

二、掌握高效的学习方法

在高三的学习中，学习方法的选择至关重要，不同的知识和科目需要不同的学习策略。

1. 主动学习：通过提问、讨论等方式，提高自我学习的主动性，例如，在学习数学时，不仅要看老师的解题过程，更要尝试自己去解题，并主动请教不懂的地方。

2. 笔记整理：课堂上认真听讲的同时，做好笔记，整理出自己的学习资料，定期复习这些笔记，将理论与实践结合，可以帮助记忆和理解。

3. 错题本：建立一个错题本，将所有考试和模拟测试中的错题记录下来，定期回顾并分析错误原因，避免在未来考试中重复犯错。

4. 图表和思维导图：面对复杂的知识，使用图表和思维导图进行整理，可以帮助理清思路，加深记忆。例如，在复习历史时，可以制作年代大事表，理清各个历史事件的时间和背景。

5. 群体学习：适当参与学习小组，与同学们一起讨论问题，相互解答疑惑，不仅可以增加学习的趣味性，更能激发思维，提高学习效率。

三、考前模拟与真题演练

临近高考，模拟考试和真题演练是不可或缺的环节，通过模拟考试，学生可以提前感受到真正考试的氛围，调整自己的应试策略。

1. 定期模拟考试：选择一些权威机构的模拟试题，在规定时间内完成，并确保模拟考试的环境与真正考试相似。模拟考试后，及时评估自己的表现，找出不足。

2. 真题分析：高考真题是复习的重要参考资料，通过研究历年的高考真题，学生可以掌握出题规律和重点知识，做到“心中有数”。在做真题时，可以按照历年真题的难度和类型进行分类练习。

四、调整心态与心理健康

高三生活在巨大的压力之下，心理状态的调整与健康极为重要。

1. 心态调整：在备考过程中，保持积极乐观的态度，尽量不要给自己过大的压力，可以通过冥想、深呼吸等方式来放松心态，减轻焦虑。

2. 合理的休息：学习不能一味地拼命，应当在学习与休息之间找到平衡，合理的休息不仅可以提高学习效率，也能帮助大脑更好的消化吸收知识。

3. 与人交流：遇到压力和困惑时，可以选择与家人、朋友进行倾诉和交流，分享自己的烦恼，可以减轻心理负担，获得支持与鼓励。

五、充实的课外阅读与拓宽视野

除了书本知识，适当的课外阅读也是提升综合素质的一个重要方面。

1. 读书：可以选择一些经典名著或与高考相关的书籍进行阅读，既增广见识，又能提升语言表达能力。

2. 时事关注：关注国内外时事新闻，了解社会动态，不仅在作文中可以用到，也能提高综合素质和思维能力。

六、饮食与作息的重要性

最后，关注自身的生理状态也是提升分数的一个重要环节。

1. 合理饮食：高三生应保持均衡的营养摄入，避免过多的快餐和零食，尽量多吃水果、蔬菜、全谷物等健康食品，以保持充沛的精力。

2. 充足的睡眠：每晚确保7-8小时的睡眠，良好的作息能有效提高学习效率与记忆力。尽量避免熬夜，保持良好的精神状态。

总之，提升高三生的分数需要从多方面入手：科学的学习计划、高效的学习方法、系统的模拟测试、良好的心理状态以及健康的生活习惯。希望每位高三生都能在备考的道路上勇往直前，顺利实现自己的目标，迎接高考的挑战！

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