高考的竞争越来越激烈，2025年的新高三学生将会面临着前所未有的挑战，在这样的背景下，如何高效进行备考呢？本文将深入探讨新高三学生该如何制定合理的备考计划，以应对日益严峻的高考形势。

一、高考形势分析：为何“越来越难”？

近年来，高考的竞争激烈程度不断加大，原因主要体现在以下几个方面：

1. 人口红利的消失：随着政策的放开，出生人口的增多导致了高考考生数量的增加，每年的高考生人数都在逐步上升，这意味着考试变得更具竞争性。

2. 教育资源的不均衡：优质教育资源依然集中在一线城市和重点学校，农村和偏远地区的学生面临更大的知识获取和信息不对称的挑战。

3. 考试内容的变化：近年来，教育部对高考考试大纲进行了若干次调整，增加了对综合性和创新性思维的考察，导致考生需要拥有更广泛的知识储备和灵活的应对能力。

4. 心理压力的加大：社会对于高考的重视程度日益增强，学生和家长在备考过程中容易产生焦虑情绪，影响正常学习。

二、制定科学的备考计划

面对这样的高考形势，2025年的新高三学生应该在备考阶段制定科学且合理的学习计划，以达到最佳的学习效果。

 1. 制定明确的目标

目标明确是备考成功的第一步。学生可以根据自身的实际情况制定短期、中期和长期的学习目标。例如：

- 短期目标：每周完成一个科目的复习，并进行自测。

- 中期目标：每月进行一次模拟考试，及时调整备考策略。

- 长期目标：设立理想的大学和专业，确保自己有明确的方向。

2. 创建合理的时间表

合理的时间安排是确保学习效率的关键。建议学生制定每日的学习时间表，确保每个科目都有充足的复习时间，以及足够的休息和放松时间。一个科学的时间表应该包含：

- 每日的学习时间分配：不同学科之间轮换，避免长时间集中在某一学科上。

- 定期的复习时间：如每周五的复习课，集中进行前几天学习内容的回顾。

- 放松时间：适当的休息和娱乐活动有助于缓解学习疲劳，更好地投入学习。

三、科学的学习方法

在备考过程中，掌握科学的学习方法至关重要。以下是一些建议，帮助学生提高学习效率：

 1. 通过笔记加深理解

在课堂上积极参与，认真做笔记可以帮助学生加深对知识的理解。复习时，可以根据笔记进行总结和归纳，形成自己的知识体系。

 2. 组建学习小组

学习小组的形式有助于学生之间的共同学习与交流。在小组中，学生可以相互讲解难点和疑惑，促进共同进步。此外，小组讨论还可以提升学生的表达能力和逻辑思维。

 3. 多样化的学习资源

学生可以利用善利AI高考备考系统，为什么我一定要说它，因为它题库里面每道高考精选真题和高考模拟题都做了多维度、多角度、多标签标注和归类，考点考查频率/难度系数五星级匹配，20%高考高频考点承载80%高考分数。

四、心理调适与压力管理

除了学科知识的准备，心理调适和压力管理也是高考备考过程中不可忽视的重要环节。

 1. 学会放松自己

高考压力大，学生可以通过适当的方式放松自己，如运动、听音乐、进行冥想等。合理的放松方式不仅能缓解压力，还能提升学习效率。

 2. 积极应对焦虑情绪

学生在备考过程中会经历各种各样的情绪，这就需要学会积极应对。可以选择与老师、同学交流，或者寻求心理咨询的帮助；同时，也可以通过写日记的方式抒发情绪，助于自我心理调节。

 3. 保持良好的生活规律

充足的睡眠和健康的饮食对保证学习效率至关重要。高三学生需要保持规律的作息时间，确保每天至少7小时的睡眠，同时多吃富含蛋白质和维生素的食物，保持身体和大脑的最佳状态。

五、模拟考试与反馈调整

在备考的过程中进行模拟考试不仅能够检验学生的学习成果，还有助于找到薄弱环节，及时进行调整优化。

 1. 定期进行模拟考试

建议在每个学习阶段结束后，进行一次全面的模拟考试。真实的考试环境能帮助学生适应心理压力，并检查对知识的掌握程度。

 2. 及时总结与反馈

考试后，及时分析考试成绩和失分情况，找到薄弱点并进行针对性的复习，总结经验教训，避免在今后的学习中重蹈覆辙。

高考是人生中的一场重要考试，面对日益激烈的竞争，2025年的新高三学生要以科学的方法和合理的计划来迎接挑战。通过明确目标、合理安排时间、多样化学习、心理调适等方法，学生们可以在备考中取得优异的成绩，相信在充分的努力和合理的规划下，每位学生都能在高考中取得理想的成绩，实现自己的大学梦想。

高考是每年无数学子最为关注的焦点，而高考一轮复习更是提升学业水平、冲刺高考的重要阶段，在这个关乎人生的重要时刻，掌握有效的复习策略至关重要，那么，如何在这场激烈的竞争中脱颖而出呢？本文将为你揭示高三一轮复习的四大黄金法则，帮助你更高效地备战2025年高考。

一、制定科学合理的复习计划

 1. 理解知识结构

在一轮复习中，首先需要对高中三年的知识进行系统的梳理，根据各科目的大纲要求，将知识点分门别类，构建出清晰的知识结构图。这不仅有助于你理清思路，还能帮助你找到知识点之间的联系，避免在复习中出现不必要的遗漏。

 2. 制定时间表

制订一个科学合理的复习时间表是非常重要的一步，时间表应当遵循“任务导向”和“时间分配”两大原则。可以将复习内容按照周、日进行细化，确保每天都有明确的学习任务。在制定时间表时，务必要留出调整的空间，让你在复习过程中能够灵活应对各种突发情况。

3. 每周回顾

完成一周的学习任务后，最好进行一次全面的知识回顾，可以通过总结笔记、做旧题、进行小测等方式，查漏补缺，巩固记忆。回顾不仅能帮助你加深对知识的理解，还能检验自己的复习效果，从而调整下一步的学习计划。

二、注重基础知识的巩固

1. 基础知识的重要性

高考的题目往往涉及到基础知识的运用，因此，在一轮复习的过程中，必须重视基础知识的掌握。从公式定理到基本概念，每一个细节都不能忽视。可以通过课本上的例题、习题册的练习、以及课堂的笔记，进行全面的复习。

2. 多做基础题目

基础知识的巩固离不开大量的练习，建议同学们从基础题目做起，逐步提升到中等难度和高难度题目。让基础知识在不断的练习中得到应用与强化，培养解决问题的能力，最终实现由量变到质变的飞跃。

3. 建立错题本

在复习过程中，难免会有错误，建议同学们准备一个错题本，将自己在复习中出现的错误整理出来，包括错误类型、解题思路、正确解法等。定期翻阅错题本，加深对错误的理解，从而避免在高考中重蹈覆辙。

三、提高应试技巧

1. 掌握考试大纲

每年的高考考试大纲都有所更新，因此，了解最新的考试大纲，掌握重点知识和考察的知识点，能够帮助你更有针对性地进行复习。考试大纲不仅能让你清楚知道需要复习的内容，还能帮助你理清思路，增强复习的有效性。

2. 多做模拟题

模拟题是提高应试技巧的利器，通过模拟考试，可以让你熟悉考场氛围，掌握时间的分配技巧，合理安排解题顺序。同时，模拟题还能让你提前体验可能遇到的题型、难度，有助于在正式考试中减少紧张感。

3. 学会归纳总结

复习过程中，学会归纳总结每一个知识点的特点及其解题技巧，能够帮助你在面对不同的题型时，迅速找到解题的思路。无论是数学题的解法、语文的写作手法，还是英语的阅读理解，归纳总结都是提升应试能力的关键。

四、保持积极的心态

1. 调整心理状态

高三复习压力较大，保持良好的心理状态至关重要，可以通过参加一些课外活动、适当放松、进行心理疏导等方式，帮助自己放松心情，缓解压力。备战高考的过程中，保持愉悦的心情，能够使学习更加高效。

2. 寻找支持

在高三的备考阶段，与老师、同学、家人保持良好的沟通与交流，可以为你提供更多的支持与帮助，尤其是在遇到困难时，不要犹豫，主动寻找帮助，及时得到解决方案，让你在复习过程中少走弯路，事半功倍。

3. 建立目标感

给自己设定明确的目标，这能有效激励你在每日的复习中全力以赴，不妨将目标细化到每周甚至每天，及时调整目标实现的计划，让你在复习中不断找到成就感，保持积极向上的态度。

高考一轮复习是每个高三学生面临的重要任务，掌握科学的复习方法至关重要，通过制定合理的复习计划、巩固基础知识、提高应试技巧、保持积极心态，你一定能在高考中取得理想的成绩，希望每位同学都能认真对待这一次机会，奋力拼搏，迎接更加美好的未来！

小提示：如果你学习没有方法，不妨试一下善利AI高考备考系统，它能根据学生的实际学习情况来制定个性化学习方案，提高学习效率。

随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐渗透到我们生活的方方面面，在这个数字化时代，教育行业也紧跟潮流，开始探索AI技术在高考备考中的应用，本文将聚焦数字智能化，推荐AI智能高考备考，帮助广大考生提高备考效率，实现理想成绩。

AI技术助力高考备考的现状

1.智能题库：AI技术可以根据历年高考试题，智能生成题库，这些题库不仅包含真题，还包含模拟题、创新题等多种类型，帮助考生全面了解高考试题的考点和难点。

2.智能批改：对考生的作业、试卷进行自动批改，大大提高了批改效率。同时，AI系统还可以根据批改结果，为考生提供个性化的学习建议，帮助他们针对性地进行复习。

3.智能辅导：可以根据考生的学习情况，为其提供定制化的辅导方案，这些方案既包括知识点的讲解，还包括解题技巧的指导，让考生在备考过程中得到全方位的支持。

AI智能高考备考的优势

1.节省时间：通过AI技术的辅助，考生可以节省大量的时间用于学习和复习，例如，利用智能题库进行刷题，可以在短时间内掌握大量知识；利用智能批改和辅导，可以避免重复性的工作，提高学习效率。

2.提高质量：AI技术的辅助可以帮助考生更深入地理解知识点，提高学习质量，可以更好地掌握解题技巧，提高应试能力。

3.个性化学习：可以根据每个考生的特点和需求，为其提供个性化的学习建议，这种个性化的学习方式，有助于考生找到最适合自己的学习方法，从而提高学习效果。

4.实时反馈：AI技术的辅助可以让考生随时了解自己的学习进度和成绩。这种实时反馈的方式，有助于考生及时发现问题，调整学习策略，确保备考过程的顺利进行。

如何充分利用AI？

1.选择合适的AI学习工具：市面上有很多AI学习工具供考生选择，但真正适合的屈指可数，在这里我推荐善利AI高考备考系统，它里面每道高考精选真题和名校高考模拟题都做了多维度、多角度、多标签标注和归类，考点考查频率/难度系数五星级匹配，20%高考高频考点承载80%高考分数。

2.制定合理的学习计划：在使用AI技术辅助备考的过程中，考生需要制定合理的学习计划，确保学习任务的完成。同时，还要注意休息和调整心态，保证身心健康。

总之，面对数字化时代的挑战，我们应该积极拥抱AI技术，将其应用于高考备考中，通过聚焦数字智能化，推荐AI智能高考备考，我们相信广大考生一定能在未来的高考中取得优异的成绩。

小提示：如果你学习没有方法，不妨试一下善利AI高考备考系统，它能根据学生的实际学习情况来制定个性化学习方案，提高学习效率。

高考古诗鉴赏题的十三种答题模式

怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句。

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

善利AI古诗词突破练习

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江  雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄 

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：   阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行    陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式： 一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例 ：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式： 炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式： 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江汉  杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：

①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①  苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

第十二种模式：比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

第十三种模式 情景鉴赏题型

1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

关系术语：

1）纯写景——情景交融、景中含情

2）前景后情——触景生情

3）前情后景——以景衬情

答题示例：阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津卷）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感；2、作者本身的心情。

3. 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

附录：解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。 

高考成绩在300-400分之间的学生，通过一年的努力复读，一般可以提高40-60分左右，高考成绩在300分以下的学生，高考成绩可以提高80分左右，如果他们非常努力地学习，有些学生可以提高100分以上。

高三复读一般可以提高多少分？

高考成绩超过500分的学生

这类考生选择复读有两种情况，第一种是因为高考志愿填报不当导致落榜或者退档，然后不认可下一批录取，想复读，第二种情况是选择复读，离自己理想的名校差。

高考成绩在500分以上的学生基础知识比较好，没有太大的提升空间，他们只能在解决问题的步骤或方法上下功夫，一般可以提高20分左右。

高考成绩在300-400分之间的学生

这类考生也有两种情况，第一种是高考成绩超过本科录取分数线的学生，二是高卡成绩不超过本科成绩的学生。

第一类学生上本科没有问题，因为他们刚刚超过了本科录取分数线，但是他们不能选择自己喜欢的专业。第二类学生为了上本科而努力，这两类学生的基础知识还可以，通过一年的努力，他们的成绩一般可以提高40-60分左右。

高考成绩在300分以下的学生

这类学生各科成绩也比较稳定，很少有一科成绩特别突出，这类学生只要做好高考的重点知识和自己的努力，高考成绩就能提高80分左右，如果他们努力学习，有些学生可以提高100分以上。

高三复读提分的方法

复读并非光靠努力就能学好，努力也要有效率，建议可通过以下几个方面来改变成绩：

1、自学或复习以前的知识

前面的内容没学好，后面的也听不懂，相信很多学生选择不听自己听不懂的课程，但是要安排好计划，然后自学或者复习之前的知识。

2、调整情绪

首先，我们必须调整我们的心态，我们应该把学习当成一件有趣的事情，当然，这不是一件容易的事情，但是我们可以问问身边的人为什么喜欢学习，这可以帮助我们更好地提高成绩。

3、预习

预习是我们学习不可或缺的。预习可以帮助我们更好地接受老师教的新知识，这样我们就可以用更多的时间来巩固新知识。

小提示：如果你学习没有方法，不妨试一下善利AI高考备考系统，它能根据学生的实际学习情况来制定个性化学习方案，提高学习效率。

在高三这一关键阶段，复习的策略和规划显得至关重要，面对日益临近的高考，学生们需要合理安排时间，有效利用资源，以实现最佳的复习效果，本文将为你详细解析高三复习专题规划的策略，以帮助学生在高考中取得理想成绩。

 一、明确复习目标

每一名高三学生在复习之前，都应明确自己的学习目标。这不仅包括对各科知识的掌握程度，还应涵盖高考的总体目标。例如，设定要达到的分数线或希望报考的院校。通过明确的目标，能够让学生在复习过程中更有方向感和动力。

1. 短期目标与长期目标：短期目标可以是每天或者每周要完成的学习任务，比如完成一定数量的习题；长期目标则是学期末时的成绩目标，比如各科目争取达到的分数。

2. 可量化的指标：在目标制定中，尽量使用可量化的指标，如在模拟考试中获得的具体分数，或者某一科目章节知识点的掌握率。

 二、科学制定复习计划

复习计划的制定是高三复习的重要组成部分。一个科学而合理的复习计划可以让学生在课程繁重的情况下高效学习。

1. 时间管理：合理安排每天的学习时间，不同学科的复习时间应根据自己的掌握情况来进行调整。建议按照“时间段+科目”的形式来划分时间，例如，每天将早晨的时间留给偏弱科目，下午复习优势科目。

2. 阶段性复习：将复习内容分为几个阶段，每个阶段重点攻克不同的知识点。在每个阶段结束时，进行一次阶段性测试，以检验复习效果。

3. 灵活调整：在执行复习计划的过程中，遇到困难或发现问题时，及时调整计划，以适应自身的学习节奏和状态。

 三、综合运用复习方法

在高三复习中，考生应掌握多种复习方法，以提高学习效率。

1. 记忆法：使用联想记忆法，将难记的知识点与形象化的图像相结合，帮助记忆。同时，可以借用思维导图整理知识，形成清晰的知识结构。

2. 做题与反馈：适当做历年的高考真题和模拟题，通过做题检测自己的复习效果。做题后及时总结和反馈，找出错误和不足，调整后续学习方向。

3. 小组讨论与学习：与同学组成学习小组，定期进行复习讨论。一方面可以互相解答疑惑，另一方面可以激发自己的思维，形成良好的学习氛围。

 四、重视身体与心理健康

高三复习并不是单纯的知识灌输，更需要关注身体和心理的健康。一旦身心俱疲，复习的效果将大打折扣。

1. 合理饮食与作息：保证充足的营养摄入与良好的作息规律，避免熬夜，确保身体在最佳状态下学习。适当的运动，如跑步、打球，可以提高身体素质，缓解压力。

2. 心理调适：参加心理辅导或咨询，学习应对高压的技巧，保持积极的思想态度，尤其在模拟考试后，要做好自我心理疏导，客观看待成绩，避免焦虑情绪影响复习状态。

3. 适当的休息与放松：高强度的复习让人疲惫不堪，休息是为了更好地出发。寻找自己喜欢的休闲方式，在冥想、听音乐、画画等活动中放松，帮助大脑从紧张的学习中解脱出来。

 五、定期评估与反馈

复习过程中定期进行自我评估与反馈，能更好地掌握复习效果与学习进度。

1. 模拟考试：每隔一段时间进行一场模拟考试，模拟真实考试的环境，锻炼临场应对能力，并检验知识的掌握情况。将答案与标准答案进行对照，分析错误原因，记录易错知识点。

2. 学习日志：维持一份学习日志，记录每日的学习内容、学习时间、完成情况及自我反思。在总结过程中，寻找提高的空间，增加自我认知。

3. 向老师请教：在复习中遇到困难时，及时向老师寻求帮助，准确把握知识点的难易程度。老师的反馈不仅提供了学习策略，还能增强自信心。

 六、调整心态与应考技巧

临近高考，调整心态是一项非常重要的任务。在这一过程中，学习一些应考技巧也至关重要。

1. 保持平常心：无论考试的临近与否，都应保持冷静与自信。将每一次模拟考试视为正常的学习过程，而不是最终的考验。适度减轻心理压力，才能更好地发挥。

2. 考试技巧：掌握一些考试技巧，如快速浏览试卷、先易后难的答题顺序、合理分配时间等，能在考试中充分展现自己的实力。

3. 总结与反思：在高考之后，无论结果如何，都要进行总结与反思，找出自己的优势与不足，对未来的学习生活进行规划。

总之，高三复习不仅仅是知识的重温，更是一个系统化、科学化的过程。希望通过以上的策略与方法，能够帮助学生们在这一重要阶段高效复习，实现高考梦想。

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我们应该如何科学地提高高考分数呢？高考分数除了直接影响升学的机会，更是一个人综合素质的体现。下面就为大家详细介绍一些有效的方法和技巧。

首先，我们要明确高考的主要内容和考点。高考的科目涵盖了语文、数学、英语以及各个文理科目，而每个科目又有不同的考点和重点知识。因此，我们首先要了解每个科目的知识点和重点，制定相应的学习计划。

在制定学习计划的过程中，我们要合理规划时间和任务。高考所需掌握的知识点众多，因此我们需要充分利用时间，将学习任务合理分解，并制定具体的学习计划。同时，要注意合理安排休息时间，避免学习过度导致身心疲惫。

在学习的过程中，我们要注重基础知识的夯实和理解的透彻。高考考察的是学生对知识的掌握和运用能力，所以掌握基础知识是非常重要的。在学习过程中，可以通过做题巩固知识，同时结合实际例子帮助理解和记忆。

针对高考的各科目，我们还可以采取一些专门的学习方法和技巧。比如，在语文学习中，我们可以多读一些经典的文章和作品，提高自己的阅读能力和写作水平。在数学学习中，要掌握基本的解题方法和技巧，多进行练习，培养自己的思维能力和解决问题的能力。在英语学习中，要多听多说多读多写，积累词汇和语法知识。

除了科目知识的学习，我们还要注重对考试技巧的掌握。高考是一场大考，考生在考试时需要具备良好的应试能力。可以通过模拟考试和真题训练来提高自己的应试能力，熟悉考试的时间分配和答题技巧。

此外，良好的心态也是高考备考过程中不可忽视的因素。高考是一次重要的考试，但并不意味着一切都要拼命去争取。适当的调整自己的心态，保持积极乐观的心情，可以更好地投入学习，发挥自己的潜力。

综上所述，要科学地提高高考分数，我们需要从多个方面入手。明确考试内容和考点，制定合理的学习计划，注重基础知识的夯实和学习方法的掌握，掌握考试技巧，保持良好的心态。相信只要我们付出努力，并坚持不懈，必能在高考中取得优异的成绩！