今天要给大家介绍一款学习工具——善利AI高考备考系统！自这个系统出现，让很多高中同学们都感受到了科技的力量，那么它到底有什么神奇的魅力呢？接下来，就让我们一起来说说

一、功能强大的智能推荐题库

首先，善利AI高考备考系统拥有海量的智能题库，涵盖了历年真题、模拟题、名校试题等各类题目。这些题目都是经过AI智能算法筛选出的优质题目，能够帮助考生快速提高自己的解题能力。而且，系统还会根据考生的答题情况，智能推送适合他们的题目，让每个学生都能找到适合自己的练习题。

二、个性化的学习计划

其次，善利AI高考备考系统还具备强大的学习计划功能。系统会根据学生的实际情况，为他们量身定制学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。而且，系统还会根据学生的学习进度，实时调整学习计划，确保学生能够在最短的时间内达到最佳的学习效果。

三、精准的考生分析报告

此外，善利AI高考备考系统还能为学生提供精准的考生分析报告。这份报告会对学生的知识点掌握情况、错题率、易错题等进行全面分析，帮助学生找出自己的薄弱环节，从而有针对性地进行改进。同时，报告还会根据学生的学习情况，给出建议和指导，让学生在备考过程中更加得心应手。

四、丰富的互动学习模式

最后，善利AI高考备考系统还提供了丰富的互动学习模式。学生可以通过在线答疑、讨论区等方式，与老师和同学互动交流，共同进步。这种学习模式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们在轻松愉快的氛围中快速提高自己。

总之，善利AI高考备考系统凭借其强大的功能、个性化的学习计划、精准的考生分析报告以及丰富的互动学习模式，成为了众多高中生和家长们的首选。它真的是一款非常实用的学习工具！一起体验善利AI高考备考系统的神奇魅力吧！

如何在高考这场重要的考试中脱颖而出？随着技术的进步，越来越多的学习软件出现在同学们的视野里面，在这些软件中，善利AI高考备考系统凭借其独特的智能化特点，成为了同学们中最为受欢迎的软件，那么，这款备考系统究竟有哪些独特的优势？它如何帮助学生高效提升分数？让我们一起来看看。

善利AI高考备考系统概述

善利AI高考备考系统是一款基于人工智能技术的高考备考工具，该系统通过大数据分析、深度学习和智能算法，为学生提供个性化的学习解决方案，其核心功能包括智能题库、个性化学习计划、实时学习反馈以及精准的知识点分析等。

智能题库：量身定制的练习题

善利AI高考备考系统的智能题库是其核心特色之一，与传统的题库不同，善利AI题库通过分析学生的学习记录和错题情况，能够为每个学生提供量身定制的练习题，这不仅能够帮助学生高效地巩固知识点，还能帮助他们在短时间内查漏补缺，提高考试的针对性。

智能题库的算法会根据学生的答题情况进行实时调整，确保题目难度与学生的实际水平相匹配，这种动态调整机制使得学生能够在适应自己的学习节奏的同时，不断挑战自我，逐步提升。

个性化学习计划：科学规划学习时间

制定合理的学习计划是备考成功的关键，善利AI高考备考系统通过分析学生的学习进度、考试成绩和学习习惯，为每位学生制定科学、合理的个性化学习计划。这些计划不仅包含每天的学习任务，还包括具体的复习建议和时间安排。

系统会根据学生的实际情况不断调整学习计划，以保证学习计划的有效性和实用性。学生可以根据自己的时间安排灵活调整学习内容，确保在高考前能够全面覆盖所有知识点。

实时学习反馈：精准把握学习效果

善利AI高考备考系统提供的实时学习反馈功能，是其一大亮点，系统能够实时跟踪学生的学习进度，分析学习效果，并给出详细的反馈报告。这些报告包括学生的正确率、错题分析、知识点掌握情况等。

通过这些反馈，学生可以清楚地了解到自己的优势和不足，从而有针对性地调整学习策略。这种及时的反馈机制不仅能够帮助学生迅速纠正错误，还能提升学习的有效性。

精准知识点分析：深度挖掘学习薄弱环节

在高考备考中，知识点的掌握情况直接影响考试成绩，善利AI高考备考系统通过对学生的学习数据进行精准分析，能够深度挖掘学生在各个知识点上的掌握情况，这种精准分析不仅能够帮助学生了解自己在不同科目中的薄弱环节，还能提供详细的复习建议。

系统会根据分析结果，为学生推荐相应的学习资源和练习题，帮助学生有针对性地进行复习。这种深度分析能够帮助学生更好地规划复习内容，提升学习效率。

智能题目解析：帮助理解难点

善利AI高考备考系统还提供了智能题目解析功能，学生在做题过程中，系统能够对每一道题目进行详细解析，包括解题思路、常见错误和相关知识点。这种解析不仅能够帮助学生理解题目，还能够加深对相关知识点的掌握。

通过智能题目解析，学生可以快速找到自己的解题盲点，并通过反复练习和理解，提高解题能力。这种功能对于解决难题、突破瓶颈具有很大的帮助。

数据驱动的学习策略：科学决策备考方案

善利AI高考备考系统的一个重要特点是其数据驱动的学习策略。系统通过对大量学习数据的分析，能够为学生提供科学的备考建议。这些建议包括复习重点、学习方法和考试策略等。

数据驱动的策略能够帮助学生根据自己的学习情况制定科学的备考方案，避免了传统备考中可能出现的盲目性和低效性。学生可以根据系统提供的建议，合理规划备考时间，提高复习效果。

善利AI高考备考系统凭借其智能题库、个性化学习计划、实时学习反馈、精准知识点分析和数据驱动的学习策略等独特功能，为学生提供了全面而高效的备考解决方案。它不仅能够帮助学生高效提升分数，还能够优化学习过程，提高学习效果。

随着科技的不断进步，我们有理由相信，未来的学习工具将会越来越智能化和个性化。善利AI高考备考系统作为其中的佼佼者，将继续为学生提供更优质的服务和支持，助力他们在高考中取得优异成绩。

高考古诗鉴赏题的十三种答题模式

怎样把握一首诗的主旨

六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句。

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

善利AI古诗词突破练习

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江  雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄 

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例：   阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行    陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式： 一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例 ：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式： 炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式： 观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江汉  杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。  赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：

①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡①  苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

第十二种模式：比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（３）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）

特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。

第十三种模式 情景鉴赏题型

1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

关系术语：

1）纯写景——情景交融、景中含情

2）前景后情——触景生情

3）前情后景——以景衬情

答题示例：阅读下面的诗，回答问题。（5分）（天津卷）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：该诗后四句情景交融（关系）。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感；2、作者本身的心情。

3. 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。

附录：解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。 

在高三这一年，数学学科往往是学生们最为重视的部分之一，数学是高考中重要的科目，为了帮助高三学子应对高考数学，我们将深入探讨高三数学题的各个方面，从基础知识到高阶题型，力求为同学们提供全面的复习指导和解题技巧。

高三数学学习的重要性

高三数学学习的关键在于打好基础，掌握基础知识不仅能够帮助学生应对高考，更是在今后的大学学习中取得好成绩的重要保障，因此，在这一年里，学生们需要重视数学的每一个知识点，确保在基础上建立扎实的理解。

知识体系的构建

高三数学的知识体系主要涵盖了函数、平面向量、概率、数列、立体几何等重要内容，每一个模块都有其独特的概念和公式，需要同学们逐一攻克，例如，函数作为数学的核心内容之一，理解函数的性质、图像及其变化规律，对解决后续的复杂问题具有重要指导意义。

高考数学的比例与题型

高考数学的题型多样，主要分为选择题、填空题和解答题，每一类题型都有其出题的规律和解题的方法，高三学生应当通过认真研究历年的高考真题，掌握各类题型的解题技巧与时间分配策略，选择题往往需要快速判断，而解答题则需要严谨的逻辑推理和详细的解题过程。

高三数学复习策略

面对高考前的紧张复习，制定科学合理的复习策略至关重要，这里提供一些高效的复习方法和策略。

列出知识点清单

学生可以根据教材以及历年真题，列出高三数学的所有知识点。知晓每一个知识点的位置和内容，可以帮助学生在复习时避免遗漏，同时，学生可将这些知识点分门别类，便于制定有针对性的复习计划。

制定复习计划

一个合理的复习计划应兼顾各个科目的发展，尤其是数学，高三学期较长，学生可将每天的复习时间分为多个短时段，集中精力刻苦攻克问题，保持良好的心态和状态，例如，可以将每个早晨的一小时专门用来复习函数，而午后时分则专注于解决几何类问题。

做题与总结

做题是巩固数学基础的有效途径，通过大量的练习，学生可以熟悉各种题型并提高解题能力。建议学生在完成每一套试卷后，不仅要认真检查答案，还需做好总结，记录常错的题目及错误原因，有助于在之后的复习中避免再犯同样的错误。

高三数学难点剖析

高三数学中有一些知识点和题型是学生普遍认为的难点，理解这些难点的本质，有助于学生更好地掌握相关知识。

函数的理解与应用

函数是高三数学的重要内容，涉及到的知识点繁多，包括一次函数、二次函数、反函数、隐函数等，许多同学对函数图像的变化规律掌握不牢，这直接影响了他们对复杂题目的解答能力，例如，在解决与图像相关的几何问题时，正确理解函数图像的性质是至关重要的，如果学生能够通过绘图软件进行直观的观察和分析，会极大提升理解力。

立体几何的空间想象能力

立体几何的题目往往考察学生的空间想象能力，很多学生在面对复杂的几何体时，难以形成正确的空间想象，为了提高空间想象能力，建议学生多进行立体模型的实物构建，或者利用几何画板等工具进行模拟，这样有助于培养学生的直观思维。

概率与统计的理解

随着高考大纲的变化，概率与统计的知识点在高考中的比重逐年增加，这一部分知识相对抽象，学生在理解和运用时常常感到困惑，为了能够准确解决概率题，学生需要理解基本的概率概念及公式，同时多做练习题，逐步提高解题能力。

高三数学应试技巧

在高考数学考试过程中，良好的应试技巧可以帮助学生在有限的时间内取得理想的分数。

时间管理

在考试过程中，时间是学生最大的敌人，合理的时间分配是应试成功的关键，建议考生在考试前先粗略浏览整张试卷，根据各题的难易程度分配相应的解题时间，一般选择题可控制在每题1-2分钟，解答题则根据题目的分值进行安排，确保在规定时间内答完所有题目。

答题技巧

在答题时，要养成良好的答题习惯，首先将重要的步骤标记清楚，特别是解答题，要避免因为书写不规范而丢失分数，对于选择题和填空题，应尽量在草稿纸上进行初步计算，确认答案无误后再填写到答题卡上，保持清晰整洁。

高三数学的学习是一个系统的工程，它涉及到知识的掌握、解题技巧的提高以及应试方法的总结。每位学生都可以通过合理的计划和有效的复习策略，逐步克服学习中的困难，迎接高考的挑战。希望本文能够帮助到每一位高三学生，祝你们在数学的学习中取得优异的成绩!

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在高考前的冲刺复习阶段，如何合理安排时间、制定科学的复习计划，成为关键。下面，为大家分享一些高考前冲刺复习方法，帮助大家高效备考，取得优异成绩。

第一：

在制定复习计划时，要合理安排时间，并根据个人的情况进行调整。根据高考的时间安排，将复习时间划分为不同的模块，如每天早晨专注于复习语文和英语，下午集中精力复习数学和物理等科目。同时，要注意合理分配每个科目的复习时间，根据自己的掌握程度进行有针对性的复习。

第二：

在备考过程中，要注重梳理知识点，建立完整的知识框架。高考考查的是对知识的综合运用能力，因此要全面掌握各个科目的核心知识点，并能够准确地将它们联系起来。可以通过整理思维导图、归纳总结等方法，将知识点分类整理，形成层次分明的知识体系。这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高解题能力。

第三：

在冲刺复习阶段，还要注重进行真题训练。通过做真题，不仅可以熟悉高考的考题形式和出题思路，还可以查漏补缺，弥补自己的知识薄弱点。可以选择每天做一套真题，然后仔细分析自己的答题情况，找出不足之处，及时进行补充和改进。同时，要注意解题思路和答题技巧的培养，提高解题的效率和准确性。

此外，高考前还要注意调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。高考是人生中的一次重要考试，但并非决定一切的唯一标准。无论成绩好与否，都要对自己加以肯定和鼓励，相信自己已经尽力了。在备考过程中，可以适当放松自己，保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和营养，这样可以帮助我们更好地调整状态，保持良好的精神状态，迎接高考的挑战。

综上所述，高考前冲刺复习是一项需要科学策划和合理安排的任务。通过制定合理的复习计划，梳理知识点，进行真题训练，调整好心态，我们可以在高考中取得优异成绩。相信只要我们付出努力，一切皆有可能！

马上高考了，同学们是不是遇到了这样的问题：明明已经很努力了，但是分数一直上不去，停在原地？别担心，今天我就来给大家分享一些方法，希望能帮到你们。

首先，我们要明确一个观念：突破瓶颈并不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒地去努力。 所以，不要因为一时的困难而气馁，相信自己一定能够克服这些挑战！

接下来，我们要找到问题所在，为什么分数提不上去？是因为学习方法不对吗？还是学习时间太短了？还是心态出现了问题呢？然后我们根据对应的问题找到对应的解决方法。

1. 学习方法：如果你发现自己的学习方法不太有效，可以尝试一下其他方法，比如制作思维导图、总结归纳知识点等。同时，也要关注自己的学习进度，确保每天都有一定的收获。

2. 时间安排：合理安排时间，既能保证学习效果，又能让自己有足够的休息时间。可以尝试使用番茄工作法，每隔一段时间专注学习，然后休息一下。这样既能提高学习效率，又能避免过度劳累。

3. 心态调整：保持积极的心态对学习非常重要。遇到困难时，要相信自己有能力解决，不要轻易放弃。同时，也要学会调整自己的情绪，避免因为一时的情绪波动影响学习效果。

最后，我想说的是，高考虽然重要，但它并不是人生的全部。无论最后的成绩如何，都要相信自己未来依然可以取得更好的成就。所以，把高考看作是人生道路上的一个阶段，而不是终点。加油吧，相信自己！

希望以上建议能对同学们有所帮助，祝愿2024高考顺利，取得优异的成绩！

在即将踏入高考的紧张时刻，许多高三学生会发现自己的学习成绩始终无法突破瓶颈，无论是学习方法、时间管理，还是心理状态，都可能是影响成绩提升的关键因素，本文将深入探讨这些可能的原因，帮助学生和家长更好地理解这一现象，从而找到有效的解决方案。

一、学习方法不当

许多学生在学习过程中，往往会陷入一种“努力=成绩”的误区，他们认为，只要投入大量时间去学习，成绩自然会有所提高。然而，事实并非如此，学习方法的有效性同样至关重要。

1. 机械记忆与理解缺失  

学生常常依赖于死记硬背来应对考试，对于需要深入理解的科目，例如数学和物理，单纯的机械记忆并不足以解决复杂的问题。相对而言，通过理解背后的逻辑来进行学习，不仅能帮助学生应对考试，还能为未来的学习打下基础。

2. 缺乏系统复习  

许多高三学生在复习时没有系统性，采取零散的学习方式，导致重要知识点难以巩固。建议制定详细的复习计划，明确每天的学习内容，并在阶段性复习中不断回顾和总结。

3. 忽视错题本的利用  

很多学生在做题时，遇到错误后往往只是简单记录，而没有深入分析错误的根源。建立一个错题本，定期回顾和分析错误原因，将会极大提高学习的针对性和有效性。

二、时间管理不当

在高三这个重要的阶段，时间的管理显得尤为重要。而许多学生会在这一点上犯错，导致学习效率低下。

1. 缺乏合理的学习计划  

随意的学习安排不仅使学生的学习目标模糊，也容易导致心浮气躁。因此，制定周密的学习计划，每个阶段明确自己的学习目标是至关重要的。

2. 时间利用断裂  

一些学生往往难以集中注意力，总是在学习和休息之间反复切换，导致学习时间被分散。建议采用番茄工作法，将学习分为25分钟集中学习和5分钟短暂休息，可以显著提高集中力和学习效率。

3. 盲目参加课外补习班  

许多家长希望通过额外的补习班来提升孩子的成绩，但实际上，过多的补习可能会占用学生的自我复习时间。建议适度选择补习，要根据个人的学习薄弱环节来做调整。

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三、心理因素的影响

高三学生面临的压力来源于学业、父母期望和社会比较等多方面。在这种情况下，心理状态的调节就显得尤为重要。

1. 焦虑情绪的积累  

高考是一场没有硝烟的战争，许多学生因对结果的担忧和对未来的不安而感到焦虑。建议通过适当的体育锻炼、放松活动，或者与朋友倾诉，来减轻内心的压力。

2. 缺乏自信心  

在一次次的模拟考试中，若成绩不如预期，学生可能会对自己的能力产生怀疑，逐渐形成恶性循环。培养自信心的方法可以通过设定小目标，通过一个个小的进步来不断增强自我肯定。

3. 家庭环境的影响  

家庭环境对学生的心理状态有着深远的影响，过度的压力和期望会让学生感到窒息，建议家庭成员在理解和支持的基础上，与学生共同面对挑战，而不是单方面施加压力。

四、缺乏健康的学习习惯

健康的学习生活习惯对于提升学习成绩至关重要，高三学生经常熬夜复习，饮食不规律，这些都可能会影响学习效率。

1. 作息不规律  

许多学生为了追赶进度，常常牺牲睡眠时间，长期缺乏睡眠会导致注意力不集中、记忆力下降等问题，影响学习效率。因此，保证足够的睡眠时间是非常必要的。

2. 饮食不均衡  

高三学生往往在饮食上不够重视，快餐和零食成为日常的主要能源，导致营养不良，合理的饮食应该包含足够的蛋白质、维生素和矿物质，以保证身体的正常运作和大脑的高效运转。

3. 缺乏锻炼  

长期坐在书桌前，缺乏锻炼可能导致身体素质下降，也会直接影响到精神状态。合理安排锻炼时间，例如每天进行适度的课间运动，可以帮助学生缓解压力，保持良好的学习状态。

高三成绩未能提上去，往往是多个因素共同作用的结果，有效的学习方法、良好的时间管理、积极的心理状态以及健康的生活习惯，相互交织，共同影响着学生的学习效果。面对高考的压力，学生和家长们需从多个方面着手，寻找适合自己的高效学习路径。希望每位高三学子在接下来的日子里，能够找到适合自己的方法，迎接挑战，实现自己的目标！

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