提分软件是一款专为高考学生设计的高效工具,通过科学刷题和提分技巧,帮助学生快速提高成绩,实现高考突破，而其中最受学生们欢迎的提分软件就是-善利AI。在这篇文章中，我们将深入探讨高效提分软件善利AI的各种优势和功能，为你揭开其神秘的面纱。助你轻松备战高考！

第一：我们来看一下，高效提分软件善利AI为何能够助力高考快速突破。作为一款人工智能技术的结晶，它具备强大的数据分析能力，能够智能识别学生的学习特点和薄弱环节，并针对性地提供个性化的学习方案和练习题库。通过这种方式，善利AI能够帮助学生更加科学合理地安排学习时间，提高学习效率，从而在有限的时间内取得更好的成绩。

第二：善利AI还具备督导和反馈功能。在使用过程中，它会根据学生的答题情况和学习进度进行实时监测和分析，随时给予督导和反馈。对于学生来说，这种实时的指导和反馈非常有益于他们的学习进步，可以及时纠正错误，弥补知识漏洞，提高学习效果。

第三：善利AI还具备自动纠错和智能推送的功能。在学生进行练习和作答时，能够自动识别出他们的错误，并给予纠正和提醒。同时，它还能够根据学生的学习情况和需求，智能推送适合他们的学习资料和经验分享，帮助他们更好地掌握知识点，提升学习能力。

此外，善利AI还有一个独特的特点，就是个性化智能调整。通过收集学生的学习数据和表现情况，能够根据个体的差异性需求，智能调整学习内容和难度，以满足每个学生的学习需求。这种个性化的学习方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学习动力，从而更好地完成高考准备工作。

综上所述，高效提分软件善利AI凭借其强大的数据分析能力，个性化的学习方案，实时的督导和反馈，自动纠错和智能推送，以及个性化智能调整功能，成为了高考备考的得力助手。有了善利AI的帮助，学生们能够更加高效地学习，更好地备考，从而有效提升自己的分数和竞争力。让我们一同拥抱善利AI，实现高考的快速突破吧！

在当今高度竞争的社会中，高考是每个学生都无法绕过的一座大山。如何提高高考成绩，成为了许多学生和家长关注的焦点。近年来，随着人工智能技术的不断发展，高考提分软件善利AI应运而生，成为了许多学生备考的利器。

高考提分软件善利AI以其智能化和个性化辅导的优势，帮助许多学生在备考过程中迅速提升成绩。首先，该软件利用人工智能技术，通过分析学生的学习情况和考试表现，为每个学生量身定制学习计划。这种个性化辅导能够帮助学生在薄弱科目上有针对性的提高，最大程度地发挥学生的潜力。

其次，高考提分软件善利AI拥有海量的教学资源和题库。学生可以通过软件在线学习，随时随地获取优质教学资源。与传统的纸质教材相比，软件中的教学视频、习题讲解等更加生动有趣，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

此外，高考提分软件善利AI还拥有强大的智能批改功能。学生在完成作业、模拟考试后，可以将答案上传至软件，通过智能批改系统快速得知成绩和错误之处。这样不仅能够让学生及时纠正错误，提高对知识的掌握程度，还可以节省老师批改作业的时间，提高教学效率。

高考提分软件善利AI还结合了多媒体技术，通过音视频教学、互动游戏等形式，使学习过程更加轻松愉快。学生不再被枯燥的背诵和机械的记忆所困扰，而是能够通过互动学习得到更深入的理解和应用。

值得一提的是，高考提分软件善利AI还提供了一对一的在线辅导服务。学生可以通过软件与专业的教师进行实时互动，解答问题和解决困惑。这种在线辅导不受时间和地域限制，为学生提供了更加便捷、高效的学习方式。

综上所述，高考提分软件善利AI的出现，为广大学生提供了一个创新的学习平台。通过智能化的个性化辅导、丰富的教学资源和强大的智能批改功能，帮助学生在备考过程中快速提高成绩。同时，融入多媒体技术和一对一在线辅导服务，使学习不再枯燥无味。相信随着科技的进步，高考提分软件善利AI将会在未来发展的道路上越走越远。

你们是否曾因为高中数学中的导数及其应用而感到头疼？别担心，今天要为大家讲一些方法来帮助大家突破，告诉你如何轻松掌握高中数学导数及其应用！

首先，我们要明确导数的概念。导数是函数在某一点的切线斜率，它反映了函数在该点的变化速度。而导数的应用非常广泛，如求极值、求曲线的凹凸性等。 那么，如何学习高中数学导数及其应用呢？

其实，只要掌握了一定的方法和技巧，学习高中数学导数及其应用并不难！ 今天就为大家推荐一款神奇的学习工具—善利AI，它可以帮助你轻松掌握高中数学导数及其应用，让你在学习过程中事半功倍！

那么，善利AI究竟是如何帮助我们学习高中数学导数及其应用的呢？ 首先，善利AI是基于人工智能+大数据技术的智能备考系统，它可以根据我们实际的学习情况来制定针对性的训练，大大提高学习效率。 其次，善利AI还提供了大量的例题和习题，让我们通过实际操作来加深对导数概念的理解。 最后，善利AI还会根据我们的学习情况，智能推荐适合我们的学习资料，让我们的学习更加高效。

在使用善利AI的过程中，我们需要注意以下几点：

1. 保持良好的学习态度，积极主动地去探索和解决问题。

2. 善于总结和归纳，将所学知识形成体系。

3. 勤于练习，通过大量的练习来巩固和提高自己的能力。

总之，只要我们掌握了正确的学习方法，使用善利AI这样的神奇工具，相信大家一定能够轻松掌握高中数学导数及其应用！

高中物理作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起到了关键作用，然而，很多学生在学习物理的过程中常常遇到一个难题：找不到基础的题目来练习。这一问题困扰着许多学生，但是现在有一种新的解决方法，那就是利用善利AI。

善利AI是一款基于人工智能技术开发的学习辅助软件，它可以为同学们提供大量的基础题目，通过善利AI，你可以在任何时间、任何地点获得多样化的练习题，帮助你夯实基础、提高解题能力。

善利AI的题库非常丰富，涵盖了高中物理的各个知识点，不论是力学、电磁学还是光学，你都能找到对应的题目进行练习，而且，它会根据你的学习进度和能力水平智能推荐题目，确保你能够逐步提高，不断突破自己的限制。

此外，还提供了详细的解题过程和答案解析，让你对每道题有更深刻的理解，如果你遇到了不懂的地方，还可以随时在线进行答疑，会有老师为你解答疑惑，帮助你攻克难关。

试想一下，如果你每天花几十分钟使用善利AI进行高效的物理练习，那么你的物理水平将会有很大的提升，不再为找不到基础题目而苦恼，你将能够更好地应对考试和课堂上的问题。

总之，利用善利AI进行高中物理基础题目练习是一个不错的选择，它能够为你提供多样化的题目，智能推荐适合你的练习内容，帮助你夯实基础、提高解题能力，不要再为找不到题目而发愁，赶快尝试善利AI吧！

特别说明：善利AI现在可以体验，同学们可以在在线进行训练，更多可以前往官网了解

在如今竞争激烈的社会中，高考备考成为每个学生都不可或缺的一部分。然而，如何有效地学习，提高自己的成绩却是很多学生困惑的问题。幸运的是，善利AI为你提供了一些既丰富又实用的学习资料，帮助你高效备考，取得优异成绩。

首先，备考过程中，一个良好的学习计划至关重要。善利AI为你提供了个性化的学习计划制定，根据你的实际情况制定一份适合你的备考计划。无论是每天的学习时间安排，还是科目的顺序安排，它都帮你考虑得非常周到，让你的备考路径更加清晰和有序。

其次，备考学习资料是高考备考过程中的重要资源。善利AI为你提供了大量高质量的学习资料，包括课本知识、历年真题、模拟试卷等。这些资料都经过精心筛选和整理，既包含了重点知识点的详细解析，又有丰富的例题和习题供你练习。通过它提供的学习资料，你可以更好地理解和掌握考试内容，提高自己的解题能力和应对能力。

此外，善利AI还具有线上答疑功能，有很多名校老师在线为你答疑解惑。无论是遇到难题还是对某个知识点有疑惑，只需在上面提出问题，就能得到名师详细的解答。可以帮助你更好地消化知识，理清思路，提高学习效果。

最后，善利AI还提供了高考模拟考试和成绩分析的功能。你可以通过参加模拟考试，体验真实考试环境，熟悉考试流程，提高应试能力。而通过成绩分析功能，你可以清晰地了解自己在各个科目上的优势和不足，从而有针对性地调整备考策略，提升自己的综合能力。

通过以上介绍，相信你已经对善利AI的学习资料和辅导服务有了初步了解。它将为你提供最全面、丰富的学习资源和个性化的辅导指导，助你在高考中取得优异成绩。

高考历史要明确题目结构中的解题、主要语言和条件限制，解决问题是指答案中包含的内容和项目，主干语是解释选项的直接目标，条件限制是对答案内容的各种限制，包括时间、地点、空间、人物，下面整理了高考历史全能答题模板和技巧，供大家学习！

高考历史最新全能答题模板

时代背景=(国内外)(经济政治文化…)

经济性背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局…

政治性背景：政局制度，制度政策，阶级民族，外交军事...

文化背景:思想、宗教、科技教育...

历史条件:基本符合背景分析，更注重有利因素。

原因深度:主观(内因)客观(外因)。

主观因素:事件发起、参与者内部经济、政治、思想等因素。

客观因素:自然、社会现状、外部经济、政治、思想因素等原因的深度与背景分析方法基本一致，背景侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。

原因很深：直接→主要→根本

直接原因：随机因素(导火索、借口等)最直观地导致事件

主要原因：包括造成事件主观性和客观性的关键因素。

根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)的主观需求，既有层次差异，又有联系渗透。比如“五四”运动爆发的直接原因是中国在巴黎和会议上的外交失败。

分歧分析:生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级矛盾、阶级矛盾激化、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益的集体分歧...

小提示：善利AI高考备考系统官网可以进行在线练习，不管你是文科生还是理科生都能找到对应的题库进行刷题，还有个性化学习方案等着你，赶快去官网注册体验吧

众所周知，高考是一项异常艰难的任务。然而，随着科技的飞速发展，善利AI已经成为了我们备战高考的得力助手。在现代社会，我们可以用善利AI带来的便利和创新，那么如何利用善利AI提高高考成绩呢？

首先，我们需要了解高考的难处所在。高考的题目往往题目复杂，知识点繁多，而且时间非常紧迫。这就对我们的备考能力提出了更高的要求。然而，有了善利AI的帮助，我们可以更加高效地备考。

善利AI可以为我们提供定制化的学习计划和个性化的辅导。它能根据我们的实际情况和需求，制定出最合适的学习计划。善利AI会根据我们的学习进度和能力，帮助我们制定每天的学习任务，确保我们能够合理安排时间，循序渐进地学习各个科目的知识点。

此外，善利AI还可以为我们提供强大的学习资源和辅导工具。在备考高考的过程中，我们经常会遇到各种问题和难题。有了善利AI的帮助，我们可以通过它提供的学习资源和辅导工具来解决这些问题。善利AI可以为我们提供丰富多样的学习资料和教学视频，帮助我们更好地理解和掌握知识点。同时，善利AI还可以提供题库和模拟考试，让我们能够熟悉考试的形式和节奏，提高我们的应试能力。

除了以上提到的功能，善利AI还可以通过智能评估和分析，帮助我们了解自己的学习情况和潜在问题。它可以根据我们的学习表现和答题情况，进行智能评估，给出针对性的建议和改进方案。通过善利AI的帮助，我们可以及时发现自己的不足，有针对性地进行调整和提高。

综上所述，善利AI在高考备考中的作用不可忽视。它可以帮助我们合理安排时间，提供学习资源和辅导工具，了解自己的学习情况并进行针对性的调整。通过善利AI的帮助，我们可以更加高效地备考，提高高考成绩。因此，让我们善用善利AI，用科技的力量助力我们的高考之路。

在高考备考过程中，阅读理解是一个不可或缺的部分，而读后续写更是考查学生综合运用英语能力的重要环节之一，本文将结合近几年的高考趋势，为大家提供一些读后续写的预测攻略，希望能给广大考生带来一些帮助。

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

I was driving on the road on a hot day, feeling my back sweating as my air conditioner of the car was broken. A boy, looking exhausted ran quickly towards me, eager to sell his coconuts. He looked like he was only about 12 years old and his skin was dark. Judging from his appearance, he seemed to have already known the bitterness of life. "Coconut, 20 naira each." He said in a low voice. I felt so thirty, so I didn't bargain with him and bought one. I gave him 50 naira. He didn't have the change, so I asked him not to worry. He said thanks and passed me another, smiling and showing a row of perfect teeth.

Another couple of weeks later, I met him again at the same place. I had learned more about the poor community where it was not that uncommon to see a little boy who should be in school standing on the corner selling fruit in the hot sun. My parents had raised me to be aware of the advantages we had been afforded and the responsibilities it brought to us.

I stopped and rolled down the window. He had a couple of coconuts, which were so heavy to carry that he had to sit in the corner. "What's wrong? Why not go to school?" I said. "I... I haven't got enough money to get a textbook." I took out two new 500-naira bills from my pocket. "Is that going to work?" I said. He glanced nervously about before he accepted them. A thousand naira is a great deal for a boy whose family is likely to earn five thousand naira or less every year. "Thank you very much sir," he said, with tears rolling down his cheeks. "Many thanks!"

When I was on my way home, I was thinking about whether or not my little friend was really using that money for school books. What if I was taken in? Then I thought about why I did it. Did I do it to make myself feel better? It occurred to me afterwards that I did not know his name or the least bit about him, and it never occurred to me to ask him.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

One afternoon in September, I went to the poor community again.

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The boy led me into his house.

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参考范文：

One afternoon in September, I went to the poor community again. I walking along the narrow road, shabby houses and people in rags came into my sight. A wave of sympathy and bitterness crowded in, my eyes watered. A little figure appeared in my view, who was sorting out coconuts. Getting closer, I was amazed to find it was my little friend. In the meantime, he also recognized immediately. Overcome with excitement and astonishment, he froze, standing rooted to the spot. Having recovered from his shock, he invited me to his house.

The boy led me into his house. It was nearly empty and rarely furnished with anything. However, what made me surprised was that there were many books piled up in the corner. "Thanks to your money, now I can read books whenever I want," he grinned. So moved was I that I had a lump in my throat. That afternoon, I asked everything about him, feeling closer to him. It was then that I was more conscious of my responsibility to help him and the poor. This time I knew I wasn't take advantage of him just to ease my mood.

题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了作者开车时遇到一个卖水果的小男孩，得知他没有钱买书，作者给这个小孩一些钱，但走后又担心自己被骗，连小男孩的名字都不知道，后来作者去了一个贫困社区，在那里再次遇到这个小男孩，小男孩领作者回家，作者了解到他的境遇并且知道自己的钱真的帮助小男孩读书了，很感动，从那时起，作者更加意识到有责任帮助他和穷人。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容"九月的一个下午，我去了一个贫困社区。"可知，第一段可描写作者再一次见到小男孩的经过。

②由第二段首句内容"乔把我领到他家。"可知，第二段可描写作者得知自己的钱真的帮助了小男孩，并且被小男孩感动。

2.续写线索：再次见到——认出——问了名字——去小男孩家——感谢——感动——意识到有责任帮助他和穷人。

3.词汇激活

行为类

1.认出，承认：recognize/ acknowledge

2.帮助：help/ assist

3.利用：take advantage of / make use of

情绪类

1.感动的：touched/moved

2.惊讶的：amazed/astonished

【点睛】

[高分句型1] It was then that I was more conscious of my responsibility to help him and the poor. （强调句）

[高分句型2] However, what made me surprised was that there were many books piled up in the corner.（what引导的主语从句和that引导的表语从句）

2. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

"Why are we bringing groceries for Mrs. Killinger?" Bobby asked his mother, Anna, as they walked back from the supermarket with a few extra bags for their elderly neighbor. He enjoyed helping his mother with these tasks, but they had never bought anything for any neighbor before.

"Honey, Mrs. Killinger is now having trouble walking around, so I offered to bring some things from the market," Anna explained as they climbed up the wooden steps to Mrs. Killinger's house and rang the doorbell.

"Ok, but she could get a wheelchair and move around," the boy commented as if it was the most straightforward solution in the world.

"You know, Bobby. Mrs. Killinger doesn't have the money to buy one right now.

They can get expensive."  Anna explained, and Bobby pursed his lips in thought.

Mrs.Killinger answered the door, smiled, and invited them for some coffee and cookies. Bobby noticed how slowly she moved, and an idea formed in his mind. He told the older woman and his mother all about it, and they grinned at him indulgently (宽容地笑).Neither of them thought Bobby would do it.

That's why Anna was surprised the following day when Bobby had made several ads. "Mom, can you add your phone number here, so people can call me with work?"

"Oh, honey. This is very sweet. But I don't know if it'll be enough to raise the money she needs to buy a wheelchair," Anna explained. She loved that her son had such a big heart, but he didn't want him to be heartbroken if no one called or he couldn't raise the money.

"Well，at least，I can say that I tried to help，" Bobby chirped (欢快地说)with his bright smile and eager eyes. Anna nodded and added her phone number to the ads. In his ad, Bobby offered his "services" which included helping with shopping, mowing lawns, keeping company, and walking dogs. He also left the price of his services, which made Anna smile. He honestly just wanted to help.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Anna helped him put up the ads around the neighborhood.

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Two weeks later, Bobby still hadn't raise the amount of money he wanted.

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参考范文：

Anna helped him put up the ads around the neighborhood. Very quickly Bobby's ads spread around. Amazed to hear that a ten-year-old was offering his services to help an elderly woman, people from all over the city started calling and asking Bobby to do jobs for them. Soon he was asked to walk dogs, buy groceries, and mow lawns for people. Meanwhile Mrs. Killinger was very pleased with the extra companionship Bobby provided and Bobby quickly gained a reputation as a reliable and kind helper. Seeing the funds increasing, Bobby felt more than delighted.

Two weeks later, Bobby still hadn't raised the amount of money he wanted. But Bobby didn't give up. He continued to offer his services to anyone who needed it. Bobby even started a GoFundMe page and shared it on his social media accounts, hoping to reach more people. His efforts paid off when a local news station shared his story, and more people offered their support. Thanks to his hard work and kindness, Bobby was finally able to raise enough funds to purchase a new wheelchair for Mrs. Killinger.

 题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了小男孩Bobby在看到邻居Mrs. Killinger没有能力购买轮椅之后决定帮忙筹钱，于是他制作了广告，通过提供自己的服务而获得报酬从而为Mrs. Killinger买轮椅。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"Anna帮他在附近张贴广告。"以及第二段首句"两个星期过去了，Bobby仍然没有筹集到他想要的金额。"可知，第一段可描写Anna帮Bobby张贴广告后，Bobby开始了自己的筹钱行动。

②由第二段首句"两个星期过去了，Bobby仍然没有筹集到他想要的金额。"可知，第二段可描写Bobby虽然没有筹集到足够的钱却没有放弃，反而加倍努力。

2.续写线索：Bobby感到疑惑为什么邻居太太不自己去买东西——妈妈说邻居太太走路有困难，但是又没有钱买轮椅——Bobby突然有了个想法，想帮助邻居太太买轮椅——Bobby做了广告，想通过为别人提供服务换取报酬，从而为邻居太太买轮椅——Bobby的想法得到了妈妈的支持——Bobby很努力地赚钱，却还凑不足足够的钱——Bobby并未放弃，努力最终带来了回报

3.词汇激活

行为类

①提供：offer/provide

②放弃：give up/abandon

③希望：wish/hope

情绪类

①吃惊的：amazed/astonished

②满意的：pleased/satisfied/content

【点睛】

【高分句型1】Amazed to hear that a ten-year-old was offering his services to help an elderly woman, people from all over the city started calling and asking Bobby to do jobs for them（运用了that引导的宾语从句）

【高分句型2】Meanwhile Mrs. Killinger was very pleased with the extra companionship Bobby provided and Bobby quickly gained a reputation as a reliable and kind helper.（运用了省略关系代词的定语从句）

 3. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

There is one incident in my life that makes me want to say thank you to the person involved.

My story happened in June, 1975. It began when my family was finally notified that we had successfully met all the requirements to emigrate (移民) to Canada.

We immediately set about selling our household goods to have enough money to start our life in a new country.

However, our government only allowed us to use a small portion of the money to pay for the flight tickets. The rest was required to be sent directly to a bank account in Canada. The only cash we were allowed to take along with us was $16.

We started our journey. It was the first time my children and I had left our home country, and the first time we had travelled by plane. We were filled with a mixture of excitement and nervousness. Everything was new to us, especially the concept of in-flight entertainment. In our home country, we did not yet have access to televisions, so the thought of watching movies during the flight was thrilling.

However, our excitement quickly turned into disappointment when we realized that headphones were not provided for free. The stewardess informed us that headphones cost $1 for economy class passengers. My children looked at me with longing eyes, asking if they could have a dollar for a set of headphones which they intended to share. Deep down, I knew that we couldn't afford to spend any of our limited cash on headphones, not even a single set.

Unwillingly, I explained the situation to my children, preparing for their disappointment and understanding that they would have to go without headphones for the duration of the flight. My children accepted it without complaint. But our disappointment must have shown clearly.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

A gentleman nearby handed his headphones to us, smiling, without saying a word.

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This incident definitely had a powerful effect on my children and encouraged them to spread kindness.

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 参考范文：

A gentleman nearby handed his headphones to us, smiling, without saying a word. The children's faces lit up with joy. They put the headphones on and settled into their seats for the long flight. I was touched by the kindness of the stranger who had given us his own headphones. It was a small gesture, but one that made a big impact on our family. From that moment on, our family felt a renewed sense of hope and gratitude for the journey we were embarking on. We felt like we were not alone and that there were good people in the world who cared.

This incident definitely had a powerful effect on my children and encouraged them to spread kindness. They made a promise to themselves to always be kind and helpful to others. As we settled into our new life in Canada, my children began to actively look for opportunities to spread kindness. They would offer help to their classmates and neighbours, volunteer at community events, and donate their time and resources to those in need. Their actions not only made a difference to the lives of others, but also brought them a sense of fulfillment.

题目解析：

本篇文章以人物为线索展开。作者一家满足了移民加拿大的要求后，乘坐飞机飞往加拿大，在飞机上孩子们想要用耳机看电影，但作者他们没钱买，就在这时一位绅士把自己的耳机给了孩子们，他的善意感染了作者一家，对作者的孩子们产生了深刻影响。

【详解】

1. 段落续写：

由续写第一段首句"旁边的一位先生把耳机递给我们，面带微笑，一言不发。"可知，第一段可以描写孩子们拿到耳机后的兴奋，以及这位先生的善意对作者一家的影响，让他们感受到自己并不孤独，世上处处有好人。

由续写第二段首句"这件事对我的孩子们产生了巨大的影响，鼓励他们传播善意。"可知，第二段可以描写孩子们受到这位先生的影响，到了加拿大后积极帮助他人。

2. 续写线索：一位先生给孩子们耳机——孩子们愉快地使用耳机——作者一家深受感动——孩子们受到鼓舞并决定帮助他人——孩子们在加拿大积极寻找传播善意的机会——他们的行为改变了别人的生活，也给自己带来了满足感

3. 词汇激活：

行为类

①对……产生重大影响：make a big impact on/have a great influence on

②开始：embark on/set out

③寻找：look for/seek

情绪类

①高兴地：with joy/delightedly/happily/with delight

②感动的：touched/moved

③感激：gratitude/thankfulness/appreciation

【点睛】

【高分句型1】We felt like we were not alone and that there were good people in the world who cared.(使用了and连接并列的宾语从句、there be结构、who引导定语从句)

【高分句型2】As we settled into our new life in Canada, my children began to actively look for opportunities to spread kindness.(使用了As引导时间状语从句、不定式作宾语和后置定语)

成长类：

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

At the end of my junior year, election for student body officers caused quite an excitement among students. It appeared that Debbie would run unopposed for president. Talking among a group of dissatisfied girls, I whispered, "There must be someone who'd run against her."

Suddenly Liz focused her attention on me. "Why not you?"

"Me? No way. I work after school. I can't stay for all those meetings. "

My closest friend, Linda, smiled, "Why not? Just think how great our senior year would be! You could get a real senior trip approved and get better bands for the dances. "

My little group continued to ignore my protests as they imagined the wonderful changes I could make. By the end of the week, they'd gotten enough signatures to put my name on the ballot (选票).

Debbie and I had very different campaign styles. Because I was always skipping around, I earned the name "Rabbit". Signs soon appeared around campus with the slogan (口号) "Make your votes count with Rabbit!" My platform aimed for more fun and less restrictions. We wore uniforms and I advocated more free dress days and a broader interpretation of what was acceptable on regular dress days.

My opponent, on the other hand, avoided any implication of silliness on her posters. Catchy slogans had no place in her serious campaign. What she offered was the opening Lawn to all students and a reformatting of the yearbook that would mix ninth through twelfth graders rather than highlight seniors in oversized photos. Gone would be the yearbook with seniors' quotes and many exciting activities. Lowerclassmen (低年级生) loved Debbie's idea; would-be seniors, however, were angry.

My classmates supported me and were confident they could persuade enough lowerclassmen to vote my way. Each day I got reports of a few more of lowerclassmen coming to my side.

On election day, I felt fairly confident. I was even looking forward to quitting my job and focusing on school politics.

注意：1. 所续写短文的词数应为150左右；

2. 续写部分分为两段, 每段的开头语已为你写好。

However, by the end of the day, the votes were counted and Debbie was declared the winner.

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That's when I noticed my teacher Mr. Laskey, who turned to me and smiled. "Congratulations!"

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 参考范文：

However, by the end of the day, the votes were counted and Debbie was declared the winner. And I had only one vote less than Debbie! Disappointment seized me! At the same time, I felt ashamed of myself, for I had pictured more than once to defeat Debbie, and I had been thinking my platform had more advantages. What's more, my classmates were so supportive to me. How could I face them? I rushed to the library and found a corner, sitting alone, weeping and lost in a bad mood.

That's when I noticed my teacher Mr. Laskey, who turned to me and smiled. "Congratulations!" Hearing this, I was totally at sea. Mr. Laskey stroked my head, saying gently, "I admire you for being so courageous to challenge yourself! There is no doubt that Debbie is outstanding, but so are you! You are absolutely promising!" Greatly encouraged, I wiped my tears, bidding farewell to Mr. Laskey and walking confidently to my supporters. Though I didn't become president, I was still excited to be one of the student body officers. I thanked them, and decided to serve both juniors and seniors wholeheartedly.

题目解析：

本文以人物为线索展开。作者在同学们的鼓励下参加学生会主席的竞选，结果以一票之差败给了竞争对手，作者心情沮丧，跑到图书馆去哭。老师到来鼓励作者，老师的话让作者找回自信，并决定全心全意地为所有学生服务。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"然而，在那天结束的时候，选票被统计出来了，黛比被宣布获胜。"可知，第一段可描写作者竞选失败后的感受和举动。

②由第二段首句内容"这时我注意到了我的老师拉斯基先生，他转向我，对我微笑。‘恭喜你！'"可知，第二段可描写老师的认可和鼓励让作者找回自信，并决心全心全意为学生服务。

2.续写线索：同学鼓励参加竞选——为竞选准备——竞选失败——沮丧哭泣——老师认可、鼓励——找回自信——决心为所有学生服务

3.词汇激活

行为类

①想象：picture / imagine

②轻抚：stroke / fondle

③击败：defeat / beat

情绪类

①茫然：at sea/at a loss

②激动的：excited / thrilled

【点睛】

[高分句型1] I felt ashamed of myself, for I had pictured more than once to defeat Debbie, and I had been thinking my platform had more advantages.（由for引导的原因状语从句）

[高分句型2] I rushed to the library and found a corner, sitting alone, weeping and lost in a bad mood.（由现在分词sitting alone和weeping作伴随状语）

[高分句型3] There is no doubt that Debbie is outstanding, but so are you! （由连词that引导的同位语从句）

2. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

"Hey! Ms. Woodall!"

It was Saturday. My daughter and I were touring a model home in a new development where she and her husband had just purchased a small plot of land. She was showing me something in the backyard-the kind of landscaping she was imaging, I think — when I heard that familiar twang (鼻音) call out my name.

I turned around. Standing in the yard was a little boy, stocky, brown-haired and dusted with a fine layer of dirt. "William!" I cried in surprise. "What are you doing here?

"I'm helping my daddy lay sod (草皮)," he answered proudly, sticking his chest out. William's father owned a lawn sodding company.

"This is William," I told my daughter. "One of my students. He a joy to have in class." The seven-year-old beamed, the blazing Florida sun bouncing off his round cheeks.

It was true. Little William was a delight. He adored plants and animals and playing outside during break time. And even though he struggled with his reading, he never once complained. There was a brightness he brought with him wherever he went.

I'd never forget the day in class when another student was having trouble understanding the lesson. "Don't worry," William told her, eyes wide and sincere. "Sometimes, second grade is really hard." He was a gentle soul, wise beyond his years.

Still, I couldn't help but worry. Despite his steadfast determination, William's grades were poor. Some days, I wondered if he'd be able to pass.

"See you Monday, Ms. Woodall!" he said, running to his father's side. My daughter and I waved, but William stayed on my mind for the rest of the weekend.

Back at school, William's grades showed no sign of improvement. Until the last few weeks of the year, when we studied the lifecycle of plants, William excelled. As a class project, each child planted a sunflower seed in a container. Planting the seeds was exciting for many of the students, but most kids had little patience for the growing part and forgot to care for their sunflowers-to-be.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

But unlike them, William had great enthusiasm all along.

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About a month into the summer vacation, I happened to drive by the school.

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参考范文：

But unlike them, William had great enthusiasm all along. Every afternoon, he made sure that all the containers were watered. By the last week of school, the plants had been about 10 centimeters tall. Seeing that, I felt extremely amazed. In years past, few seeds successfully grew. And those that did had never got so tall. But these sunflowers were different. It was thanks to William that they could grow so tall. Later, I talked with William and we finally decided to move them to the ground behind the library and hoped for the best.

About a month into the summer vacation, I happened to drive by the school. To my great surprise, there, behind the library, stood William's sunflowers, looking very healthy and strong. All of them were at least 3 meters tall, with their faces toward the sun. At that moment, I knew that there was no need for me to worry about William since a special seed had already been planted inside him. I strongly believed that one day, he would bloom and shine—just like his sunflowers.

题目解析：

本文以人物为线索展开，讲述了作者的学生威廉是个讨人喜欢的人，喜欢植物和动物，但是成绩很差，作者怀疑他是否能通过考试。但是一次种植向日葵的班级项目中，威廉耐心给植物浇水，向日葵都生长得很好，他们最终决定把它们移到图书馆后面的地面上，并希望得到最好的结果。过了一个暑假，作者开车经过学校，看到了在图书馆后面，威廉种植的向日葵看起来非常健康和强壮。

【详解】

1.段落续写：

①由第一段首句内容"但与他们不同的是，威廉一直热情高涨"可知，第一段可描写威廉是如何照顾向日葵的以及向日葵的生长情况。

②由第二段首句内容"大约一个月进入暑假，我碰巧开车经过学校"可知，第二段可描写作者看到了学校的向日葵生长得很好。

2.续写线索：威廉给向日葵浇水——向日葵长得高——移出向日葵——作者经过学校——看到威廉种的向日葵长势良好——感悟

3.词汇激活

行为类

看到：see/notice

谈话：talk with/chat with

相信：believe/hold the belief that

情绪类

惊讶：amazed /surprised

担心：worry about/be concerned about

【点睛】

[高分句型1] Every afternoon, he made sure that all the containers were watered. (运用了that引导宾语从句)

[高分句型2] It was thanks to William that they could grow so tall. (运用了强调句)

亲情类：

1. 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

Mama's Soup Pot

There are too many treasures in life we take for granted, the worth of which we don't fully realize until they're pointed out to us in some unexpected way. So it was with Mama's soup pot.

Mama's soup was special because there was no recipe for it. It had been so since her girlhood in Italy, where she learned its secret from her grandma, who had inherited (继承) it from generation to generation. Also, it was a symbol of security. For our large immigrant family, Mama's soup guaranteed we would never go hungry. And we could judge our economic conditions by its contents.

At one time, however, Mama's soup pot became a source of embarrassment to me, for I feared it would cost me a new friend I had made at school. Sol was an unusual pal for me because his father was a doctor and they lived in the best part of our town. Often Sol invited me to his home for dinner, where I found the food was good but tasteless, lacking the heartiness of the one served from my mom's flame-blackened pots. Moreover, the atmosphere matched the food and everything was so formal. Sol's mother and father were polite, but the conversation around the table was not natural, which made me a little depressed. And no one hugged!

In my family, warm hugs were a constant-men, women, boys and girls-and if you didn't kiss your mother, she demanded: "What's the matter? You sick?" But at that time in my life, all this was an embarrassment.

I had known Sol would like to eat dinner at my house, but that was the last thing I wanted. My family was so different. No other kids had such pots on their stoves, nor did they have a mama whose first action upon seeing you enter the house was to sit you down with a spoon and bowl.

One day, Sol pointedly asked if he could come to my house. I had to say yes.

注意：

1. 续写词数应为150左右；

2. 请按如下格式作答。

The day Sol came over I was nervous.

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But Sol quickly finished his bowl and asked for one more.

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参考范文：

The day Sol came over I was very nervous. Mama and the other family members welcomed him with embraces. Soon after sitting at the heavy, deeply stained table, we were instantly faced with bowls of soup. "Sol," Mama asked, "you know what this is?" "Soup?" Sol responded. "Not soup," Mama said emphatically. "It's minestrone!" She then launched into a long explanation of the power of minestrone: how it cured headaches, colds. And Mama even said the soup would make Sol strong. I was so embarrassed, convinced that this would be the last time I would ever see my friend Sol.

But Sol quickly finished his bowl and asked for one more. His initial hesitation gave way to genuine enjoyment. And as the evening progressed, I saw him relax, his rigid posture melting away in my family's easy atmosphere. When we were saying our good-byes, Sol confided, "You sure have a great family." Then he added, "Boy, you are lucky!" Lucky? I wondered. Suddenly, it dawned on me that true wealth wasn't measured in polished silver or spotless kitchens. It was found in the simple joys of family, laughter, and a steaming bowl of Mama's minestrone soup.

题目解析：

本文以人物为线索，讲述了作者的母亲做的意大利浓菜汤能够让经济条件不好的移民家庭不挨饿，但作者觉得一份水汪汪的汤暗示着艰难的时期，有一段时间妈妈的汤锅成了他尴尬的来源。作者在学校交了一个好朋友Sol，他的家虽物质条件优渥，但缺少了作者家中那种由母亲的汤所象征的爱、温暖及随意自在的家庭氛围。Sol想要去作者的家里用餐，但是因为家庭环境的不同，作者并不想他到自己家里来。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容"索尔来的那天，我非常紧张。"可知，第一段可描写作者描写Sol来作者家里吃饭时，作者家人热情的款待Sol，尤其是作者的妈妈，详细的给他解释了什么意大利浓菜汤。作者因此感到非常尴尬，觉得会失去Sol这个朋友。

②由第二段首句内容"但是索尔很快吃完了他的碗，又要了一碗。"可知，第二段可描写Sol非常喜欢妈妈的做的意大利浓菜汤，并让作者意识到真正的财富存在于简单的快乐之中，存在于母亲做的意大利浓菜汤里。

2.续写线索：答应索尔来做客——热情款待——介绍意大利浓菜汤——尴尬——索尔喜欢意大利浓菜汤以及作者家的家庭氛围——感悟

3.词汇激活

行为类

①欢迎：welcome/greet

②询问：ask/question/inquire

③开始做某事：launch into/jump into/dive into

情绪类

①紧张的：nervous/uneasy

②快乐：enjoyment/delight

【点睛】【高分句型1】And as the evening progressed, I saw him relax, his rigid posture melting away in my family's easy atmosphere (使用了as引导的时间状语从句)

【高分句型2】 Suddenly, it dawned on me that true wealth wasn't measured in polished silver or spotless kitchens.(使用了that引导的主语从句)

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高三学生，由于高考即将来临，必须有理想、有目标，在动力的驱使下学习，这种动机，是内心真正渴望的，这可以说是他们自己内心的想法，有这样的想法可以采取相应的行动，有了动力，就需要有适合自己的学习方法。

高三高效提高成绩的方法

1、回归教材，让教材滚瓜烂熟，你可以试着：回想起来。光看需要背诵或者特别熟练的内容是没有用的，记不住了，每次看完一段，不妨合上书，自己写下来，或者用自己的话说出来，或者自己整理出这一段的知识结构。当你能输出的时候，才是真正理解的时候。就这样，把所有的教材都扫一遍。

2、彻底理解题型就是把彻底理解的知识转化为实战能力。虽然高考有灵活的一面，但不能跑出基本的思路——因为它总是应该以教材为基础，考察教材的某一部分。在这个时候，我们要选择的参考书是能够智能地收集和总结主题的书。

3、高三第一学期，提高成绩的方法和技巧基本上是第一轮复习。很多人都知道，这一轮复习就是从头到尾再讲一遍高中的所有知识。每一个大单元，每一章。在第一轮复习中会复习，不用担心你会错过什么，如果你觉得哪一部分有缺点，利用这个机会迅速弥补，不能拖延。因为第一学期后不可能有时间告诉你基础知识。

高三学习误区

1、埋头刷题，忽略思考误区：很多学生认为成绩无法提高，是因为题目做得不够！古人说读书破万卷，写作如有神，所以埋头于题海自然是对的。正确方法：有目的地做题，兼顾整体原则。应该做一定数量的问题，但是在解决问题的同时，我们应该考虑提问者的意图，以及如何通过其他方式获得相同的知识点。

2、否定老师，忽略课堂误区：尖子生要特别注意！尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，老师的课堂讲解大多针对大多数学生的学习过程，所以尖子生理自然认为老师的讲解不再适合自己，其实不然。正确方法：在45分钟的教学中，要时刻与老师保持思想交流。同时，上课时不要雄心勃勃。你也应该仔细听老师讲你在预习过程中学到的知识。也许老师的理解更到位，或者你自己的理解不同。

3、熬夜弥补时间，忽略零碎时间的误解：白天上课，晚上回家完成作业，自学很晚，熬夜是每个高中生不可避免的，有的学习熬夜到很晚甚至凌晨，正确的方法：我们充分利用琐碎的时间，比如坐地铁、公交车，静静地思考一些问题。

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